如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞分裂的模式圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題

魔方格

(1)圖A是______細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖B是______細(xì)胞分裂示意圖.(選填“動(dòng)物”或“植物”)
(2)圖A[______]______具有控制細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的作用.變形蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也具有這種功能,變形蟲從外界攝取______、______、______等的機(jī)物,這些有機(jī)物分解時(shí)釋放_(tái)_____,供給細(xì)胞的各種生命活動(dòng)利用.
(3)細(xì)胞分裂有一定規(guī)律.圖B中的細(xì)胞分裂時(shí),當(dāng)______分裂為兩個(gè)新的后,在它們之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的______,并產(chǎn)生新的______,從而使一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)新細(xì)胞.
(4)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,______里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增,并且______分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.______是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ).
(1)由細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞分裂的模式圖可知:[1]細(xì)胞質(zhì),[2]細(xì)胞核,[3]細(xì)胞膜.與A圖相比,B圖具有細(xì)胞壁,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞根本區(qū)別是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁,因此A圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖B是植物細(xì)胞分裂示意圖.
(2)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,通過(guò)光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物.是因?yàn)榫G色植物的細(xì)胞具有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠素,不能自己制造有機(jī)物.它們以植物或別的動(dòng)物為食,從中獲得糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),維持生存.線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供生命活動(dòng)的需要.為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(3)由圖B可知:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
(4)細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂前,染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.這種變化的意義在于:細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)DNA,而DNA就是染色體的成分之一,細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分,也就是實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分.因此,保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.
故答案為:(1)動(dòng)物; 植物;(2)3;細(xì)胞膜;糖類;脂肪;蛋白質(zhì);能量;(3)細(xì)胞核;細(xì)胞膜;細(xì)胞壁;(4)細(xì)胞核;平均;細(xì)胞分裂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?錦州)如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象:
(1)觀察過(guò)程中,最先觀察到的圖象是

(2)由④到⑤,需要進(jìn)行的操作是
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應(yīng)向
右下方
右下方
移動(dòng).
(4)由⑤到②,首先需要進(jìn)行的操作是
A
A
    A.移動(dòng)裝片  B.調(diào)節(jié)光圈  C.調(diào)節(jié)反光鏡  D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
(5)無(wú)論他怎樣努力,都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)
A
A

A.細(xì)胞壁和液泡 B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)  C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞核和細(xì)胞
(6)口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對(duì)它進(jìn)行染色.在實(shí)驗(yàn)中常用
稀碘液(或碘液)
稀碘液(或碘液)
進(jìn)行染色.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)環(huán)保小組同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量低于其周圍污水中該物質(zhì)的含量,其根本原因與[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
有關(guān).
(2)生物學(xué)家得到一些細(xì)胞碎片,這些碎片可吸收二氧化碳,放出氧氣,組成這些碎片的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[
]
葉綠體
葉綠體

(3)人體和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于:無(wú)[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
并且細(xì)胞質(zhì)里沒有
液泡
液泡
、
葉綠體
葉綠體
兩個(gè)結(jié)構(gòu).
(4)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如果要使物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡中的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí)蓋蓋玻片的正確操作是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.
(6)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
,它是
呼吸
呼吸
作用的場(chǎng)所.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是如圖的
D
D


(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片的中央滴的是
生理鹽水
生理鹽水
,目的是
維持細(xì)胞正常的形態(tài)
維持細(xì)胞正常的形態(tài)
染色所用的液體是
稀碘液
稀碘液

(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(4)某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象.請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法:
用吸水紙吸去多余的水
用吸水紙吸去多余的水
.在觀察植物細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒有移動(dòng),則說(shuō)明污點(diǎn)在
物鏡
物鏡

(5)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),你在下列哪種細(xì)胞中沒有看到葉綠體
A
A

A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞     B.黃瓜表層果肉細(xì)胞     C.黑藻葉片細(xì)胞      D.菠菜葉肉細(xì)胞
(6)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是如圖中的
B
B
(填A(yù)或B).
(7)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物實(shí)驗(yàn)小組做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象:

(1)觀察過(guò)程中,最先觀察到的圖象是

(2)若將①的圖象移至視野中央,裝片應(yīng)向
右下方
右下方
移動(dòng).
(3)由④到⑤,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(4)由⑤到②,需要進(jìn)行的操作是
A
A

A.移動(dòng)裝片  B.調(diào)節(jié)光圈  C.調(diào)節(jié)反光鏡  D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
(5)口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細(xì)胞核,必須要對(duì)它進(jìn)行染色.在實(shí)驗(yàn)中常用
稀碘液(或碘液)
稀碘液(或碘液)
進(jìn)行染色.
(6)無(wú)論他怎樣努力,都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu)
A
A

A.細(xì)胞壁和液泡 B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)  C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D.細(xì)胞核和細(xì)胞
(7)正常人的一個(gè)口腔上皮細(xì)胞中含有
23
23
對(duì)染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(示例[⑦]反光鏡)

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
.如果要觀察的物像不存視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把臨時(shí)裝片向
右上方
右上方
移動(dòng),使物像位于視野中央.
(2)某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在,移動(dòng)玻片時(shí),污物不動(dòng);換上高倍目鏡,污物還存在.那么污物在
A
A

A、物鏡上          B、目鏡上         C、反光鏡上        D、裝片上
(3)圖中
是植物細(xì)胞,動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是:[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,[
5
5
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(4)甲、乙兩細(xì)胞中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
線粒體
線粒體

(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[3]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

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同步練習(xí)冊(cè)答案