【題目】痰形成的部位是（　�。�
A.咽部
B.肺部
C.氣管和支氣管
D.口腔

【答案】C
【解析】解：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對(duì)進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外形成痰．可見(jiàn)痰的形成場(chǎng)所是氣管和支氣管．
故選：C
此題主要考查的是痰的形成，可結(jié)合呼吸道的組成來(lái)分析，思考解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示食物鏈的是（　�。�
A.蘑菇→兔→狼
B.草→兔→狼→細(xì)菌
C.草→鼠→蛇
D.陽(yáng)光→草→兔→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊、蠅、虱和狂犬都是病原體．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37℃的溫水中，一段時(shí)間后植物油不見(jiàn)了，配制的消化液最合理的一組是（　　）
A.唾液、胃液、腸液
B.胃液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁
D.腸液、胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提出了自然選擇學(xué)說(shuō)，并著有《物種起源》．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)CCTV﹣4新聞報(bào)道，在英國(guó)，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．對(duì)貓的這種行為正確的解釋是（ ）

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的．

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某調(diào)查小組的同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”活動(dòng)中所拍攝的照片。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)調(diào)查時(shí)首先要明確__________和調(diào)查對(duì)象。根據(jù)照片提供的信息判斷，該小組的同學(xué)是在__________地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的。

(2)從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源看，螞蟻和鳳眼蓮的最大不同在于：____________________________________________________________________。

(3)請(qǐng)對(duì)上述六種生物進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜂鳥(niǎo)吸食花蜜可以幫助植物（ ）

A．傳播花粉 B．傳遞花蜜 C．傳播種子 D．除去花蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行預(yù)防接種，屬于預(yù)防傳染病措施中的( )
A.控制傳染源
B.控制傳播媒介
C.切斷傳播途徑
D.保護(hù)易感者

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同步練習(xí)冊(cè)答案