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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(7分)
(1)該生態(tài)瓶是模擬的 生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在 地方。
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是 。
(4)該生態(tài)瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是 。(2分)
(5)生態(tài)瓶?jī)?nèi)能量流動(dòng)的情況是: 。
(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長(zhǎng)一段時(shí)間,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測(cè)試卷 題型:綜合題
如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(7分)
(1)該生態(tài)瓶是模擬的 生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在 地方。
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是 。
(4)該生態(tài)瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是 。(2分)
(5)生態(tài)瓶?jī)?nèi)能量流動(dòng)的情況是: 。
(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長(zhǎng)一段時(shí)間,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
。
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東東營(yíng)市八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測(cè)試卷 題型:綜合題
如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(7分)
(1)該生態(tài)瓶是模擬的 生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該生態(tài)瓶制作好后,應(yīng)該放在 地方。
(3)生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是 。
(4)該生態(tài)瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是 。(2分)
(5)生態(tài)瓶?jī)?nèi)能量流動(dòng)的情況是: 。
(6)該生態(tài)瓶中的動(dòng)植物能存活很長(zhǎng)一段時(shí)間,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
。
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