【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)的外界條件后,自己動手設(shè)計了裝置如圖所示的實驗。燒杯中盛的是水,、、、是六粒相同的種子。請據(jù)圖分析回答:

1)本實驗共有 ________ 組對照實驗

2)經(jīng)過一段時間后,裝置甲的實驗,發(fā)現(xiàn)、三粒種子中,只有種子萌發(fā),這說明種子萌發(fā)的外界條件是 ____________

3、、、 _______構(gòu)成對照,驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度

4)六粒種子中保存時間最長的是 _______

【答案】3 適量的水分和充足的空(氧)氣 ②、⑤

【解析】

種子萌發(fā)的條件包括外部條件和內(nèi)部條件,胚完整、活的、不在休眠期是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的外界條件。分析實驗裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對照實驗:①號種子與②種子、③號種子與②種子、⑤號種子與②種子,變量分別是水分、空氣、溫度。據(jù)此分析解答。

1)該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對照實驗:①號種子與②種子、③號種子與②種子、⑤號種子與②種子,變量分別是水分、空氣、溫度。

2)種子萌發(fā)的條件有自身條件和環(huán)境條件;自身條件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過休眠期,外界條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分。A種子缺少水分,B種子滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,C種子缺少空氣。如果自身條件適宜,則B號種子能夠萌發(fā),這說明種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分和充足的空(氧)氣。

3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。要驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度,變量是溫度,其他條件應(yīng)該滿足種子萌發(fā)的條件和②相同。因此,②、⑤ 構(gòu)成對照,驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

4)保存種子的有效措施是將種子置于干燥、低溫的條件下儲存,因此保存時間最長的是④。

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【題目】把一定量的萌發(fā)種子裝入瓶中,加蓋,過一段時間后,將一燃燒的蠟燭放入瓶中,火焰立刻熄了,這說明萌發(fā)種子呼吸時吸收了

A. 水分 B. 氧氣

C. 二氧化碳 D. 氮氣

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【題目】最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。_____

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【題目】霧霾對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表示,與廣為人知的PM10相比,PM2. 5(大氣中直徑小于或等于2. 5微米的顆粒物)被認為是造成霧霾的“元兇”,嚴重危害人體的健康。請據(jù)圖回答:

1PM10是直徑在2. 5微米和10微米之間的顆粒物,它可進入人體的呼吸道,但鼻粘膜[ ] __________內(nèi)表面的腺細胞能分泌__________可以吸附PM10,通過吐痰、打噴嚏可將其部分排出。Pm2. 5則會經(jīng)呼吸道直接進入[ ] __________,其攜帶的有害物質(zhì)很難分解或消除。這說明呼吸道對空氣的處理能力是__________的。

2)肺的功能單位是__________。

3)為了改善空氣質(zhì)量,降低空氣中PM2. 5的含量,請你提出一個合理的建議____________________。

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【題目】下圖為模擬膈肌運動實驗的裝置圖集氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖乙模擬的狀態(tài)是__________(填呼氣或吸氣),此時,E處于__________(填收縮或舒張)狀態(tài),瓶內(nèi)氣壓__________(填大于或小于)外界氣壓。

2)圖丙表示肺泡與__________之間的氣體交換,其中a所表示的氣體是__________,b所示的氣體是__________

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【題目】細菌、真菌和病毒的共同特點是( )

A. 都對人類有益 B. 都是孢子生殖

C. 都是單細胞生物 D. 都能利用現(xiàn)成的有機物

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【題目】用嫁接的方法來培育新品種,嫁接的關(guān)鍵是( 。

A. 接穗要保持濕潤

B. 接穗和砧木的形成層要緊密的結(jié)合在一起

C. 嫁接的時間要選好

D. 選擇好砧木和接穗

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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:

1)觀察AB、C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由 ________ 發(fā)育成新個體的過程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過程為 _________其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過程為 __________,AB相比較在發(fā)育時少了 _________ 期。

2D、E顯示的具體生殖方式分別是 _________ 尤其是后者大大提高了后代的成活率。

3)圖D中胚胎發(fā)育的部位是 __________ E中胎兒發(fā)育的主要場所是 _________ 。

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【題目】人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動。如圖是王偉同學(xué)在參加體育考試時,身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)為保證測試時充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________,①表示的生理過程是________。

(2)當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個腎單位時,部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在__________被重吸收,回到血液中。

(3)長跑測試時,王偉的呼吸加劇。在過程②中進入循環(huán)系統(tǒng)的氣體是________,這種氣體最先進入心臟四腔中的__________。

(4)聽到考官指令后,王偉立即開始奔跑,這一反射活動屬于 ________(選填“條件”或“非條件”)反射。

(5)王偉同學(xué)在長跑過程中,因意外摔倒擦傷了膝蓋。到校醫(yī)院后醫(yī)生建議注射破傷風(fēng)疫苗,從免疫的角度分析,破傷風(fēng)疫苗相當(dāng)于________。醫(yī)生注射破傷風(fēng)的過程中針頭刺入的血管是________

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