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【題目】關于下圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯誤的是（　　）

A.過程①表示細胞生長
B.過程②表示細胞分裂
C.過程③遺傳物質發(fā)生了變化
D.過程④表示細胞分化

【答案】C
【解析】A、細胞生長是指構成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大。但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂.圖中①的過程表示細胞的生長，A不符合題意；
B、細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂的結果是使細胞的數量增多，但細胞的形態(tài)、結構和功能未發(fā)生變化.圖中②過程表示細胞的分裂，B不符合題意；
C、圖中③過程表示細胞分裂非�？�，并且可以不斷分裂，遺傳物質沒有發(fā)生了變化，C符合題意；
D、過程④表示細胞分化；在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化.細胞分化產生了不同的組織，D不符合題意.

所以答案是：C.

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞通過分裂產生新細胞的相關知識，掌握生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長，以及對細胞分化形成組織的理解，了解經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答：

（1）A—B的過程為。
（2）A—C的過程為。
（3）B屬于 ， 因為它是由許多的細胞結合在一起形成的。

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【題目】種子萌發(fā)的環(huán)境條件有適宜的 、一定的 、充足的 。

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【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請據圖回答下列問題：

（1）此圖中的生產者是__，消費者中草食性動物是__，肉食性動物是__．

（2）此圖中食物鏈有__條，它們相互連接構成了__．

（3）此圖中最長的食物鏈為__．

（4）如果大量、持續(xù)捕殺狐貍，短期內兔、鼠因天敵減少而數量會__，草的數量會減少，導致植被退化．

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【題目】下列對細胞膜功能的敘述不正確的是（　�。�
A.使細胞與外部環(huán)境分開
B.對細胞具有保護作用
C.具有進行物質交換的功能
D.能對生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由__發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的__和__差異很大，稱這種發(fā)育過程為__．其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為__．

（2）D、E所示受精作用都是在__（選填“體內”或“體外”），后者所示胎兒通過__和__從母體內獲取各種養(yǎng)料和氧氣，并排出廢物，從而大大提高了后代的成活率．

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于__生殖，這種生殖方式能使后代表保持__的優(yōu)良性狀．在生產實踐中快速繁殖種苗用到的技術是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一特征不是所有生物都有的（ ）

A．能進行呼吸

B．需要營養(yǎng)物質

C．能生長繁殖

D．能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運輸到葉子上去的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據圖分析回答下列問題：

（1）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的組成是。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是鳥和。
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數量減少，則蟲的數量會先再。
（4）如果植物被噴過農藥，則體內農藥含量最高的是。

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