在研究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？”實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得到的正確結(jié)論是
A．響尾蛇是用眼下的熱感受器來感受動物存在的
B．響尾蛇根據(jù)老鼠的氣味來追蹤它
C．響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷獵物的
D．響尾蛇用聽覺來追蹤獵物
C
響尾蛇是一種毒性很強(qiáng)的蛇，其尾巴具有特殊的功能．蛇尾有一條條角質(zhì)的環(huán)紋，這些角質(zhì)環(huán)紋膜圍成了一個(gè)空腔，當(dāng)其尾巴晃動時(shí)，在空腔內(nèi)就有氣流振動，發(fā)出聲響．這聲響是用來警告敵人和引誘小動物的一種捕食．響尾蛇在眼和鼻孔之間具有頰窩，是熱能的靈敏感受器，可用來測知周圍敵人（溫血?jiǎng)游铮┑臏?zhǔn)確位置．響尾蛇捕獲獵物后，并不馬上吞下，而是放獵物逃走．過一段時(shí)間后，再去追尋和吞食．響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的．只有被響尾蛇襲擊中毒的獵物如老鼠，響尾蛇才會去追尋；沒有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠，響尾蛇根本不會去追尋．氣味的感知是通過嗅覺完成的．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物與人的關(guān)系非常密切，我們的衣、食、住、行都離不開動物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于仿生技術(shù)的是
A．模擬人腦功能制造機(jī)器人
B．利用轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)人乳鐵蛋白
C．根據(jù)蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)
D．根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理制造了熒光燈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列發(fā)明創(chuàng)造與仿生學(xué)有關(guān)的是（  ）
A．顯微鏡B．放大鏡C．蠅眼照相機(jī)D．汽車的發(fā)動機(jī)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在響尾蛇的眼和鼻孔之間有很多熱能感受器，可探測到周圍熱源物質(zhì)的準(zhǔn)確位置。人們根據(jù)這一原理，設(shè)計(jì)制作出了響尾蛇導(dǎo)彈。這種技術(shù)屬于
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．克隆技術(shù)C．仿生技術(shù)D．生物反應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一項(xiàng)不是“生物反應(yīng)器”的特點(diǎn)（     ）
A．能產(chǎn)生人類所需要的某些物質(zhì)B．節(jié)省廠房和儀器設(shè)備
C．沒有環(huán)境污染D．缺乏科技含量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案，請你幫助設(shè)計(jì)完成．
材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡
（1）提出問題：洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：
①1號培養(yǎng)皿的處理方法：______．2號培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起______作用．
②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在______的地方．
（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：______．
②2號培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：______．
③你的結(jié)論是______．
通過實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在______環(huán)境中．
（5）細(xì)菌和真菌的菌落不同，你如何來區(qū)分？______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

中學(xué)生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個(gè)問題，小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）
請針對小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問題：
(1)A, B, C三組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養(yǎng)基中，起對照作用的是________________組。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為了檢測細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究：
步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號、2號，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。
步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。
步驟三：將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。
分析：
（1）步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。
（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟_________________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號培養(yǎng)皿__________。2號培養(yǎng)皿__________。
（4）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案