分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,而能量又作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù).
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始,逐級沿食物鏈向后傳遞,生命活動離不開能量的供給,而能量最初來自于太陽.綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;植物通過呼吸作用釋放出能量,供生命活動需要.
(2)圖中[1]兔為植食性動物,它的能量來自生產(chǎn)者--綠色植物;肉食性動物的狼能量來自植食性動物兔.
(3)圖中[2]是真菌蘑菇,它們營腐生生活,依靠分解動植物遺體、糞便中的有機(jī)物獲得能量.
故答案為:(1)太陽能; 有機(jī)物; 呼吸作用
(2)綠色植物; 植食性動物
(3)腐生
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陰天,有風(fēng) | B. | 晴天,有風(fēng) | C. | 陰天,無風(fēng) | D. | 晴天,無風(fēng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵形成的場所是子宮 | |
B. | 受精卵具有父母雙方的遺傳物質(zhì) | |
C. | 受精卵是新生命的第一個細(xì)胞 | |
D. | 受精卵的分裂標(biāo)志著人體發(fā)育的開始 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒屬于噬菌體 | B. | 該病毒有成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 該病毒只能生活在活細(xì)胞中 | D. | 該病毒能夠用低倍顯微鏡觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是生命活動的基本單位 | B. | 它們都能自己制造有機(jī)物 | ||
C. | 三者的相似程度最大 | D. | 它們都具有相同的遺傳信息 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 身體呈輻射對稱 | ||
C. | 體表有刺細(xì)胞 | D. | 有口有肛門 |
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