A. | 葉綠體 | B. | 細胞核 | C. | 線粒體 | D. | 液泡 |
分析 此題考查葉綠體作用.綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物.據(jù)此解答.
解答 解:A、光合作用的能量合成是通過葉綠體完成的.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機物中,葉綠體是光合作用的場所,A符合題意;
B、細胞核是細胞的遺傳信息庫,細胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息,B不符合題意;
C、線粒體是呼吸作用的場所,在氧氣的參與下分解化學(xué)能并釋放出能量,供細胞的各項生命活動利用,C不符合題意;
D、液泡中含細胞液,含有各種有味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),D不符合題意.
故選:A.
點評 關(guān)鍵點:葉綠體是光合作用的場所,是能量轉(zhuǎn)換器,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
植物類群 | 代表植物 | 特征 | 與人類關(guān)系 | |
A | 藻類植物 | 海帶、紫菜、水綿 | 有根、莖、葉的分化,用孢子繁殖 | 釋放大量氧氣 |
B | 苔蘚植物 | 葫蘆蘚 | 有莖、葉的分化 | 監(jiān)測空氣污染 |
C | 蕨類植物 | 滿江紅、貫眾、 腎蕨 | 適應(yīng)陰濕的陸地生活,產(chǎn)生孢子 | 可藥用,不可食用 |
D | 裸子植物 | 玉米、小麥、花生 | 有根、莖、葉的分化,用種子繁殖 | 與人類衣食住行息息相關(guān) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我們食用的玉米糝和大豆油,主要是食用的玉米的胚乳和大豆的子葉 | |
B. | 松樹與桃樹相比,最主要的區(qū)別是:松樹沒有果實,種子裸露 | |
C. | 種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地生活的一個重要原因是產(chǎn)生種子 | |
D. | 在玉米種子縱切面上,滴加碘液后,子葉變藍,說明子葉中含淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎是最瀕危的物種之一 | |
B. | 華南虎已在野外消失 | |
C. | 生物種類繁多,缺一種虎沒什么大問題 | |
D. | 任何一種動物都有其存在的價值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎盤 | B. | 子宮內(nèi)膜 | C. | 輸卵管 | D. | 卵黃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)達的大腦,能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境 | |
B. | 蚯蚓的身體分節(jié),適于生活在濕潤的土壤中 | |
C. | 蛇的體表有鱗片,能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境 | |
D. | 魚類有鰓,適于生活在水中 |
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