20．下列關(guān)于不同動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述，不一定的是（　�。�
A．發(fā)達(dá)的大腦，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
B．蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤(rùn)的土壤中
C．蛇的體表有鱗片，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境
D．魚(yú)類(lèi)有鰓，適于生活在水中

分析 生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．

解答 解：A、動(dòng)物有發(fā)達(dá)的大腦，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒鲮`敏的反應(yīng)，因此能迅速躲避天敵，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境，A正確；
B、蚯蚓的身體分節(jié)，使運(yùn)動(dòng)靈活，與適于生活在濕潤(rùn)的土壤中沒(méi)有直接關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、蛇的體表有鱗片，可以減少水分的蒸發(fā)，適于干燥的陸生環(huán)境，C正確；
D、魚(yú)用鰓呼吸，適于吸收水中的氧氣，因此適于水中生活，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．植物細(xì)胞質(zhì)中，與植物進(jìn)行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體B．細(xì)胞核C．線粒體D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．青少年在飲食過(guò)程中應(yīng)多補(bǔ)充蛋白質(zhì)，因?yàn)樗侨梭w生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需的主要原料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一般來(lái)說(shuō)，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（　　）
A．根B．莖C．葉D．花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖：

（1）請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將光合作用概念圖補(bǔ)充完整
①二氧化碳②氧氣③光照
（2）圖中【④】葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，它能使植物呈綠色．
（3）在實(shí)驗(yàn)中我們用碘酒來(lái)檢驗(yàn)是否含有淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．
第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
 試管 試管中的液體 條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射有氣泡，葉片上浮
 2蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射無(wú)氣泡，葉片無(wú)上浮
 3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗無(wú)氣泡，無(wú)葉片上浮
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳是光合作用必須的原料．
（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)明光合作用需要光照．
（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
光源與試管的距離厘米10203040
50          50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)65351561
從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．血液是一種結(jié)締組織．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)學(xué)過(guò)的生物進(jìn)化樹(shù)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)，在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物化石應(yīng)該是魚(yú)類(lèi)化石．
（2）鳥(niǎo)類(lèi)是陸生動(dòng)物中數(shù)量最多、分布最廣泛的脊椎動(dòng)物，其呼吸方面適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是雙重呼吸．
（3）脊椎動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：原始魚(yú)類(lèi)、原始兩棲類(lèi)、原始爬行類(lèi)、原始鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀下列兩段材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
材料1：2011年5月30日?qǐng)?bào)道：從5月中旬開(kāi)始的德國(guó)“毒黃瓜”事件，在德國(guó)16個(gè)州已有確診或疑似病例近800人．引起這種傳染病的病原體是什么？科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)是一種出血性大腸桿菌（EHEC），它的感染速度快，感染群體主要為成年人，進(jìn)入人體后可引發(fā)多種病癥，嚴(yán)重的話還可引發(fā)致命性溶血癥，甚至致人死亡．這種細(xì)菌是因糞便污染了灌溉黃瓜的水源，進(jìn)而導(dǎo)致黃瓜受到污染．
材料2：2015年4月，意大利神經(jīng)外科學(xué)家塞爾吉奧•卡納維洛宣布將在兩年內(nèi)進(jìn)行世界首例完整的人體頭部移植手術(shù)．來(lái)自俄羅斯的先天性肌肉萎縮癥患者瓦雷里•多諾夫希望通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)能“重獲新身“．
（1）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，患者屬于傳染源；從防傳染病的措施來(lái)看，針對(duì)“毒黃瓜”，我們最好采取切斷傳播途徑方式，改生吃黃瓜為熟吃．
（2）當(dāng)出血性大腸桿菌侵入人體內(nèi)后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而使其失去致病性，這種免疫方式屬于人體的第三道防線，從免疫類(lèi)型分析，稱為特異性免疫．
（3）從免疫學(xué)角度來(lái)說(shuō)，移植器官屬于抗原，我們的身體會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)．
（4）肌肉萎縮癥患者無(wú)法完成膝跳反射，可以推斷反射弧不完整，具體來(lái)說(shuō)，最有可能是反射弧中的效應(yīng)器受損導(dǎo)致的．
（5）手術(shù)過(guò)程需要大量輸血，而輸血應(yīng)以輸同型血為原則．

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