【題目】植物依靠、、等營養(yǎng)器官進行繁殖的現(xiàn)象叫做。

【答案】根；莖；葉；營養(yǎng)繁殖
【解析】綠色開花植物的六大器官分別為根、莖、葉、花、果實、種子。其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實和種子屬于生殖器官。而用營養(yǎng)器官根、莖、葉來繁殖新個體的方式，屬于無性生殖中的營養(yǎng)繁殖。
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物的無性生殖(不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng))．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。平陽壩“光頭強”草莓因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞。如圖依次為葉片進行的三項生理過程、晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：

（1）為提高坐果率，果農(nóng)會將當(dāng)日開放的草莓雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學(xué)上稱為________________

（2）“光頭強”將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高________________的濃度，進而增強草莓的_______________作用；

（3）圖一中，草莓白天進行的生理活動有_________(填字母或標號，下同)；

（4）圖二中，能表示圖三過程C的曲線為_______________；

（5）圖三中，草莓有機物積累最多的點是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小蘭建立的生物分類圖，其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類

A. ①家鴿 ②水杉 ③韭菜 ④海帶

B. ①珊瑚蟲 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④衣藻

C. ①酵母菌 ②油松 ③鐵線蕨 ④水綿

D. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖原理被廣泛應(yīng)用生產(chǎn)實踐中，是因為無性生殖能（ ）
A.使后代具有兩個親本的遺傳特征
B.明顯增加作物產(chǎn)量
C.保持親本特性
D.使后代有更強的生活力和變異性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接成功的關(guān)鍵是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡圖，那么圖中①②③④分別表示（ ）

A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（　�。�

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】椒草的葉能長成新植株，這屬于有性生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。

（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是_____。

（3）李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為_____。

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