1．葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大．如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
B．兩條曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量
C．葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D．葉面積指數(shù)超過(guò)7時(shí)，農(nóng)作物將不能正常生長(zhǎng)

分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：A、A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，正確；
B、光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，兩條曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量，正確；
C、葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，積累的有機(jī)物最多，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利，正確；
D、葉面積指數(shù)超過(guò)9時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物小于呼吸作用分解的有機(jī)物，導(dǎo)致農(nóng)作物體內(nèi)的有機(jī)物減少，農(nóng)作物將不能正常生長(zhǎng)，而不是面積指數(shù)超過(guò)7時(shí)，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的特點(diǎn)以及二者的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．家兔的盲腸發(fā)達(dá)，這與其植食性相適應(yīng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子（A表示顯性基因，a表示隱性基因）．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．再生有耳垂孩子的可能性更大B．父母的基因組成均為Aa
C．有耳垂和無(wú)耳垂都受基因控制D．無(wú)耳垂為顯性性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，3支試管中各裝入一小塊長(zhǎng)度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進(jìn)行如圖所示的處理．1小時(shí)后取出觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長(zhǎng)度縮短的是甲．其長(zhǎng)度縮短的原因是濃鹽水的濃度大于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞失水．
（2）丙試管中的馬鈴薯塊在本實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照．
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：當(dāng)外界溶液濃度小于（選填“大于“或“小于“）植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞吸水；當(dāng)外界溶液濃度大于（選填“大于“或“小于“）植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖中C表示物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的利用過(guò)程，D表示食物殘?jiān)懦鲶w外的過(guò)程．圖中A、B分別表示（　　）
A．消化和吸收的過(guò)程B．吸收和排泄的過(guò)程
C．分泌和循環(huán)的過(guò)程D．分解和跨膜的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某生態(tài)系統(tǒng)中的生物吸收太陽(yáng)能，首先依賴于該生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．生產(chǎn)者的光合作用B．生產(chǎn)者的呼吸作用
C．消費(fèi)者的呼吸作用D．分解者的分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞，當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r，該細(xì)胞被放大了600倍．
（2）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括[②]細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（3）圖中所示的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜（填名稱）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出．番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[⑤]液泡中．
（4）在制作臨時(shí)裝片過(guò)程中，圖2中四種蓋蓋玻片的方法最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖2中半扁圓形結(jié)構(gòu)表示水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B．②③對(duì)照，可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C．①②對(duì)照，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D．①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．隨著“二孩”政策的全面放開(kāi)，人們對(duì)生育質(zhì)量越來(lái)越關(guān)心．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是在子宮中完成的
B．胎兒直接從母體血液中獲取氧氣和養(yǎng)料
C．嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始
D．青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期

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同步練習(xí)冊(cè)答案