分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者,動(dòng)物和人直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生為分解者;
(2)同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同,生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等.材料中的非生物部分有:滅菌潮濕腐殖質(zhì)土壤、光、空氣.生產(chǎn)者:矮小綠色植物.消費(fèi)者小型植食性昆蟲.分解者:蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型產(chǎn)氨腐生菌、厭氧型產(chǎn)氨腐生菌.
(2)綠色植物是生產(chǎn)者:通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.該生態(tài)瓶中生產(chǎn)者的是矮小綠色植物,它們進(jìn)行的光合作用能為蝦的生活提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱.所以穩(wěn)定性較弱.若要使這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強(qiáng),應(yīng)該不斷補(bǔ)充非生物部分,如各種礦質(zhì)元素,二氧化碳等,增加生物種類.
故答案為:(1)非生物部分有:滅菌潮濕腐殖質(zhì)土壤、光、空氣.生產(chǎn)者:矮小綠色植物.消費(fèi)者小型植食性昆蟲.分解者:蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型產(chǎn)氨腐生菌、厭氧型產(chǎn)氨腐生菌.
(2)矮小綠色植物;
(3)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱;應(yīng)該不斷補(bǔ)充非生物部分,如各種礦質(zhì)元素,二氧化碳等,增加生物種類.
點(diǎn)評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是指生物種類的多樣性 | |
B. | 引入世界各地不同的生物,以增加我國的生物多樣性 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性要做到禁止開發(fā)和利用生物資源 | |
D. | 對于目前尚不清楚其潛在使用價(jià)值的野生生物,同樣應(yīng)當(dāng)保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ③①④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些同學(xué)從小就不喜歡吃水果蔬菜導(dǎo)致身體中缺乏維生素C,則可能患壞血病 | |
B. | 貧血的原因都是由于身體中缺少含鐵的無機(jī)鹽引起的 | |
C. | 瘧疾、乙肝、腳氣病都是傳染病 | |
D. | 青春期最顯著的特點(diǎn)是身高體重突增 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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