【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是( )

A. 線粒體 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核

【答案】D

【解析】試題分析:細(xì)胞的生命活動(dòng)作為生物的一種性狀,也是有遺傳物質(zhì)決定的.而決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,所以細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬春利用塑料大棚栽培反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、使農(nóng)民科技致富的重要途徑之一。請(qǐng)你從

有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮,上述措施的主要作用是

A. 提高溫度 B. 提供氧氣 C. 保持濕度 D. 防治病蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】按形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)可以將生物分為________、________、________三大類。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是______。

(2)A細(xì)胞通過______形成B。

(3)B通過______,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,最終形成C______

(4)D表示的結(jié)構(gòu)層次為______,E表示的結(jié)構(gòu)層次為______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中,甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程(用A、B、C表示),乙為植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)照?qǐng)D,丙為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖.結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)甲圖中植物體內(nèi)的有機(jī)物來源于植物的______(填字母)過程,請(qǐng)用反應(yīng)式表示:______,植物通過______(填字母)過程分解有機(jī)物釋放能量。

(2)乙圖中______(填字母)是葉肉細(xì)胞,與甲圖中C過程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______(填數(shù)字序號(hào))。

(3)丙圖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是__________(填字母),其吸收的動(dòng)力來自甲圖中的______(填字母)過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是薩克斯的實(shí)驗(yàn)圖示,回答:

①先將葉片進(jìn)行暗處理(目的是:________。)

②將葉片的一部分用不透光紙遮光(B處),另一部分不遮光(A處),后放在光下。

③用碘蒸氣處理葉片,結(jié)果:遮光部分(B處):______,不遮光部分(A處):______。在實(shí)驗(yàn)中,利用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)和淀粉遇碘變藍(lán)色的原理。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常男性的精子中的染色體應(yīng)表示為(

A.22對(duì)+XY B.22條+ X

C.22條+ Y D.22條+X 或22條+ Y

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚊子的幼蟲孑孓(jié jué)生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。試回答下列問題:

(1)提出問題:_________

(2)作出假設(shè):_________

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①取甲,乙兩個(gè)大小相同的燒杯,放入___量清水;②如下圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取___只孑孓放入乙燒杯中;③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是___。兩個(gè)燒杯中,___燒杯是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲燒杯中的孑孓_______,乙燒杯中的孑孓_______。

(5)得出結(jié)論:________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體一旦缺乏某種維生素、就容易患病。飲食中如果缺乏維生素A就可能患( )
A.夜盲癥
B.佝僂病
C.壞血病
D.貧血

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