【題目】連線題

（2）用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為___________

①金龜子遇敵假死 A、繁殖行為

②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥 B、防御行為

③餓狗為食物而爭斗 C、社群行為

④螞蟻間的分工合作 D、攻擊行為

【答案】①——Ｂ；②——Ａ；③——Ｄ；④——Ｃ

【解析】動物的行為多種多樣，如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等，根據(jù)行為獲得的途徑，可分為：先天性行為和學習行為，先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的，通過后天的學習逐漸表現(xiàn)出來的，叫學習行為，又叫后天性行為。①金龜子遇敵假死是B防御行為；②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥是A繁殖行為；③餓狗為食物而爭斗是D攻擊行為；④螞蟻間的分工合作是C社群行為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體、DNA、基因之間的關系示意圖，下列有關敘述，正確的是（　�。�

A.2、3和4都分別含有特定的遺傳信息

B.組成圖中2（DNA）的每一個片段都分別叫做不同的基因

C.在細胞分裂過程中3的變化最明顯

D.每種生物細胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”說明（　�。�

A. 生物適應環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物對環(huán)境產(chǎn)生影響 D. 環(huán)境適應生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

（1）消化食物，吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中的［ ］_________, 因為它里面有[ ]___________分泌的膽汁.［ ］_________分泌的胰液，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結構［ ］________；吸收少量水和無機鹽.部分維生素的是［ ］______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的運動，有利于動物個體的 和種族的 ，從而提高了對環(huán)境的適應能力．人的運動需要消耗能量，能量是肌細胞通過呼吸作用，分解 （有機物或無機物）所釋放的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物進化過程中，環(huán)節(jié)動物的身體出現(xiàn)了分節(jié)現(xiàn)象，動物身體分節(jié)的意義是

A. 有利于靈活地運動 B. 有利于呼吸和生殖

C. 有利于美觀 D. 有利于人類的利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置（注：25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳）。請據(jù)圖回答問題：

（1）將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是，充分消耗掉葉片內(nèi)原有的______________。

（2）將天竺葵光照幾個小時后，取下葉片A和B，并做如下的處理：首先進行脫色，即放入盛有________的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成_______。取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍，結果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍，_____葉片不變藍。

（3）此實驗證明：__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外，光合作用的原料還有__________。

（4）本實驗中，設置B的作用是_______________。

（5）實驗中遇碘變成藍色的物質(zhì)，也就是光合作用的產(chǎn)物是___________，除此之外，光合作用的產(chǎn)物還有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗設計如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號試管會變藍色

B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ①②試管對照，探究“唾液對淀粉的消化作用”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）進行如圖一操作時，應使 1 和 2 的________緊密結合.

（2）在圖二所示雞卵結構中，將來發(fā)育成雛雞的是[___]；為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[_______]和_______，為胚胎發(fā)育提供氧氣的結構是________。

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