【題目】視覺(jué)的形成分為兩步驟，下面正確的是

A．通過(guò)晶狀體等折射光后在視網(wǎng)膜成像；在大腦皮層視覺(jué)中樞形成視覺(jué)

B．通過(guò)晶狀體等折射光后在視網(wǎng)膜成像，在感光細(xì)胞形成視覺(jué)

C．通過(guò)晶狀體、玻璃體折光；在視網(wǎng)膜上成像

D．通過(guò)晶狀體等折射光；由晶狀體產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)在大腦皮層成像

【答案】A

【解析】

試題分析：外界物體反射的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個(gè)倒置的物像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)《自然》雜志刊登的文章稱,肺具有造血功能。這給血液病患者和需要接受肺移植的患者帶來(lái)了福音。從免疫的角度來(lái)看，移植的肺屬于

A.病原體 B.抗原 C.抗體 D.免疫器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆天娥是一種危害大豆的害蟲(chóng)，下面是它發(fā)育過(guò)程中4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）豆天娥的發(fā)育順序是 ， 它的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育．
（2）與豆天娥相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是[]期．
（3）針對(duì)豆天娥的生活史，消滅豆天娥的最佳時(shí)期為[]期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍．
（一）圖1是四種動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖
（二）圖2是人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)模式圖

（1）A靠協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；
（2）B的身體分1，2，3三部分，①、②、③表示它的某些器官，B的活動(dòng)能力很強(qiáng)，能夠爬行、跳躍也能飛行，B的運(yùn)動(dòng)中心是[] ， 因而防治工作一般是其三齡前活動(dòng)范圍較小的時(shí)期進(jìn)行．
（3）C靠的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)式運(yùn)動(dòng)；
（4）D的運(yùn)動(dòng)器官是 ．
（5）E圖中，與其靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[]、[5]和[3]中的滑液；
（6）圖F中，當(dāng)[6]接受來(lái)自神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)著骨繞著[]運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生動(dòng)作；
（7）當(dāng)人的上肢處于G圖中所示的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，[7]所處的狀態(tài)是；
（8）H圖示某同學(xué)繪制的人體骨．關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，據(jù)圖回答：

（1）玻璃鐘罩代表胸廓，代表的是氣管，代表的是肺，代表的是膈肌。
（2）圖中B表示的狀態(tài)是 ， 此時(shí)，膈肌 ， 膈頂部 ， 胸廓容積增大，外界空氣通過(guò)呼吸道肺。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是 （ ）

A.具有外骨骼 B.身體分節(jié) C.具有貝殼 D. 足分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，圖乙是青蛙的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷了、、三個(gè)階段，②、③的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性與④相似，它的發(fā)育過(guò)程屬于 ．
（2）蝗蟲(chóng)的外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，故蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象．
（3）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼吸器官發(fā)生了變化，圖中的b用進(jìn)行呼吸，圖中的d主要用進(jìn)行呼吸．青蛙的發(fā)育過(guò)程中幼體和成體在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面有顯著的差異，它的發(fā)育過(guò)程屬于 ．
（4）青蛙不能完全適應(yīng)陸地生活，從其生殖發(fā)育過(guò)程看，主要原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中1是根尖的 ， 上面有 ， 是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．
（2）當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水．當(dāng)該區(qū)細(xì)胞溶液（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞失水．
（3）土壤溶液中的水和無(wú)機(jī)鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后，是通過(guò)運(yùn)輸?shù)角o、葉等其它器官中的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)《生物學(xué)》時(shí)所作的筆記，其中詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是

A.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——自然界的物質(zhì)循環(huán)

B.穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛——昆蟲(chóng)的生殖行為

C.一母生九子，連母十個(gè)樣——生物的遺傳現(xiàn)象

D.螳螂捕蟬，黃雀在后——生物間的食物關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案