【題目】如圖是心臟某一時(shí)段的工作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖對(duì)心臟相關(guān)結(jié)構(gòu)的自述作出判斷

(1)A說:“煤氣中毒時(shí),有毒氣體首先到我這兒”.(判斷對(duì)錯(cuò))
(2)B說:“我與肺靜脈相連,充滿了靜脈血.”.(判斷對(duì)錯(cuò))
(3)C說:“只要我收縮,瓣膜都會(huì)打開.”.(判斷對(duì)錯(cuò))
(4)D說:“我的壁最厚,能推動(dòng)血液到達(dá)全身各處.”.(判斷對(duì)錯(cuò))

【答案】
(1)0
(2)0
(3)0
(4)1
【解析】解:(1)當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí),血液中的一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合,從而使氧氣失去和血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì).一氧化碳從外界吸進(jìn)入肺泡,再通過肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液;在肺泡周圍的毛細(xì)血管與血紅蛋白結(jié)合后,隨血液循環(huán)進(jìn)入肺靜脈,然后進(jìn)入B左心房.錯(cuò)誤(2)肺循環(huán)的起點(diǎn)是C右心室,里面充滿靜脈血,B是左心房充滿了動(dòng)脈血,錯(cuò)誤.(3)A是右心房,同側(cè)心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流向心室,錯(cuò)誤.(4)D左心室的壁最厚,收縮能力最強(qiáng),能將血液輸送到除肺以外的全身各處,正確.
所以答案是:(1)錯(cuò)誤(2)錯(cuò)誤(3)錯(cuò)誤(4)正確
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解心臟(心臟的結(jié)構(gòu)和功能:位于胸腔中部,偏左下方由心肌構(gòu)成;功能:血液循環(huán)的動(dòng)力器官).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙瓶),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 ,
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是。
(3)巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論?
(4)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存牛奶的_________。
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法

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【題目】現(xiàn)存生物中,許多簡(jiǎn)單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕,是因?yàn)檫@些生物能( )

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【題目】俗話說:食不言,寢不語。其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是(

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B.食物容易由咽誤入氣管

C.唾液腺分泌唾液的量減少

D.有利于保護(hù)聲帶

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【題目】下列各項(xiàng)概念的邏輯關(guān)系依次與圖對(duì)應(yīng)的是( 。

A.肺泡、肺、呼吸道、呼吸系統(tǒng)
B.小腸絨毛、小腸、消化道、消化腺
C.腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
D.腎小球、腎小囊、腎單位、腎臟

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A果皮 B種皮 C種子 D

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【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物的是(

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A胚芽 B C胚乳 D胚軸

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【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.(其中①﹣⑦代表生理過程,A,B,C代表器官,甲、乙代表血管)

(1)淀粉在人體內(nèi)的最終產(chǎn)物是 , 進(jìn)入血液后它首先由(選填“體”或“肺”)循環(huán)運(yùn)輸?shù)叫呐K.
(2)②代表過程,完成②的主要場(chǎng)所是
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的廢物必須排出體外,圖中表示排泄的途徑有[].
(4)人體喝進(jìn)去的水,有一部分隨尿液排出,這部分水不經(jīng)過圖中血管
(5)人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合,主要靠的調(diào)節(jié),也受到激素調(diào)節(jié)的影響.

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