Question

【題目】在探究“動物的行為”時，小梅同學(xué)用一只小倉鼠進行了“走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實驗，探究小倉鼠是否能在很短的時間內(nèi)形成一種新的行為（如圖）。請根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)回答問題。

實驗	找到食物時間
第一次	2分48秒
第二次	1分50秒
第三次	40秒

（1）小梅同學(xué)探究的問題是_______？

（2）實驗可得出的結(jié)論是_______。

（3）本實驗小鼠的這一行為，從功能上來說屬于_______行為。為了使小鼠對擺放的食物更具吸引力，實驗前小倉鼠應(yīng)處于_______狀態(tài)。

（4）對比蚯蚓走“T”行迷宮的實驗，蚯蚓要經(jīng)過約200次嘗試與學(xué)習(xí)，才會直接爬向潮濕的暗室。這說明了_______。

（5）為了減小實驗結(jié)果的偶然性，實驗方案需改進的是______。（說出一點）

Answer 1

【答案】小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？ 小白鼠走迷宮取食活動是學(xué)習(xí)行為 取食 饑餓 動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強。（動物的學(xué)習(xí)能力以遺傳因素為基礎(chǔ)） 進行重復(fù)實驗

【解析】

（1）從行為獲得途徑看動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

（2）探究實驗，要設(shè)置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組。據(jù)此作答。

（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。從表格數(shù)據(jù)可以看出小梅同學(xué)進行了“小倉鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實驗，探究小倉鼠是否能在很短的時間內(nèi)形成一種新的行為。小倉鼠從起點到達(dá)終點的平均時間越來越少，表明小倉鼠有學(xué)習(xí)能力。所以在以上的探究實驗可以提出的問題是：小倉鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的新的行為活動，也稱為后天性行為。試驗結(jié)果表明，小倉鼠獲取食物的時間逐漸縮短，可得出結(jié)論:小倉鼠走迷宮取食活動是屬于學(xué)習(xí)行為.

（3）小倉鼠作出行為是為了獲取食物，從功能上來說屬于取食行為。實驗前應(yīng)使小倉鼠處于饑餓狀態(tài)，保證小倉鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為正常進行。

（4）資料中小倉鼠第一次2分48秒、第三次40秒就能走迷宮獲取食物；而蚯蚓卻要經(jīng)過200次嘗試與學(xué)習(xí)才能走出迷宮爬向暗室。蚯蚓比較低等，而小倉鼠為哺乳動物，為高等動物，所以動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強。

（5）重復(fù)多次實驗，可以減少誤差，避免偶然性，得到的結(jié)論更具有科學(xué)性和說服力。