【題目】如圖所示,將該植物放在黑暗處2﹣3天,然后放在陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩塑料袋中的葉片,經(jīng)過(guò)脫色、漂洗、滴碘液處理,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 該植物放在黑暗處的目的是為了消耗原有的有機(jī)物

B. 該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料

C. 袋中的水是為光合作用提供原料

D. 該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳

【答案】C

【解析】

由圖可知:該圖是探究綠色植物光合作用需要二氧化碳作原料的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳,淀粉遇碘變藍(lán),對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量的原則進(jìn)行解答。

把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有淀粉,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存,A正確;氫氧化鈉的作用吸收空氣中的二氧化碳,這樣有氫氧化鈉的裝置中沒(méi)有二氧化碳,而有清水的裝置中有二氧化碳,以便形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料,B正確;水是光合作用的原料之一,它由根吸收,通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞中,袋中的水主要和等量的氫氧化鈉起到對(duì)照作用,C錯(cuò)誤;該處氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳,創(chuàng)造沒(méi)有二氧化碳的環(huán)境,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小都是由

A生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的 B動(dòng)物和植物組成的

C生物部分和非生物部分組成的 D所有生物組成的

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【題目】下列不能預(yù)防蛔蟲病的是

A注意個(gè)人飲食衛(wèi)生 B管理好糞便

C早晚刷牙 D飯前便后要洗手

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【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi),”造成這一差異的環(huán)境因素是( )
A.光
B.水分
C.溫度
D.濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列鏡頭的組合中,顯微鏡放大倍數(shù)最大的是( )
A.目鏡5×,物鏡5×
B.目鏡10×,物鏡10×
C.目鏡5×,物鏡10×
D.目鏡10×,物鏡15×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小花為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:饅頭、燉排骨、鍋包肉、雞蛋湯。添加下列哪種食物后,這份食譜的營(yíng)養(yǎng)就比較全面了( 。

A. 素妙青椒 B. 涼拌豆腐 C. 清燉牛肉 D. 小米粥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為六種動(dòng)物的形態(tài)圖(大小比例不一樣),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)依據(jù)圖中動(dòng)物身體內(nèi)有無(wú)______這一特征,可將圖中所有動(dòng)物分成______________動(dòng)物和_____________動(dòng)物。

(2)圖中________屬于同一綱(哺乳綱)的動(dòng)物。

(3)A幼體的呼吸器官是________,成體的呼吸器官是____,它的生殖和發(fā)育的局限性是_________________。B的呼吸結(jié)構(gòu)是____,D靠____呼吸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸蚌兩種動(dòng)物,體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所是( 。
A.肺和氣囊、鰓
B.肺和氣囊、肺
C.肺、鰓
D.肺、肺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用不同種類的動(dòng)物進(jìn)行“探究動(dòng)物繞道取食”的實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果:

下列對(duì)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不正確的是( 。

A. 動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為

B. 乙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)

C. 動(dòng)物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)

D. 三種動(dòng)物從低等到高等的順序可能是:乙→甲→丙

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