（5分）閱讀材料回答問(wèn)題：
印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶(hù)主人不在家的農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái)，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)………聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林。
十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。
（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的   行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的         。
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明了正常人的言語(yǔ)是通過(guò)逐步       才形成，屬于     行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的       有關(guān)。

（1）覓食、呼吸作用
（2）學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、大腦皮層

解析試題分析：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，母狼捕咬雞群是動(dòng)物生來(lái)就有的先天性行為，是動(dòng)物的本能，生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自氧氣分解細(xì)胞中的有機(jī)物釋放出的能量，即生物體的呼吸作用；正常人的言語(yǔ)是在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，稱(chēng)為后天性行為，又稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為。
考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答此題需要熟練掌握動(dòng)物行為的獲得途徑和特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物，下列屬于生物的是（　�。�
A、孔子鳥(niǎo)化石B、珊瑚C、鐘乳石D、石頭上的青苔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

動(dòng)物的后天性行為是在                  因素的基礎(chǔ)上通過(guò)                     的作用有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。這種行為稱(chēng)為                  。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：
（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是         。其中，有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫       ,它靠近蚯蚓身體的前端。因此，可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端。
（2）用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面，感覺(jué)有些粗糙不平的小突起，它們是           。這些小突起能與          協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動(dòng)。
（3）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的平滑玻璃板上，能正常爬行的是放在糙紙上的一條，另一條不能正常爬行的原因是                 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：（每空1分，共７分）
（１）黑猩猩的這種行為屬于______行為．
（２）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？
（３）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)的積累和　　　而獲得。
（４）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的　　　　　　決定的，而學(xué)習(xí)行為是在
                        的基礎(chǔ)上形成的。
（５）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？（２分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：
資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就象喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于______________行為。“其他大山雀”偷喝牛奶的行為屬于______________行為。
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的_____________所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在______因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)________因素的作用而形成的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請(qǐng)分析回答：（5分）

（1）黑猩猩的這種行為從獲得途徑來(lái)看屬于              　　行為。從行為目的看屬于                行為。
（2）剛出生不久的幼黑猩猩能否完成這種行為？答：          。
（3）幼黑猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和  　   　而獲得。
（4）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？
答：                                                                                 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口的金魚(yú)喂它捕捉來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久那里的其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬
于                 行為；大山雀偶然打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋喝到牛奶是______________行為，不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于______________行為。
②美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是有其體內(nèi)的_________所決定的行為，其它大山雀偷喝牛奶的行為是在_______因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)__________因素的作用而形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

動(dòng)物行為是指一系列有利于動(dòng)物個(gè)體生存和繁殖后代的活動(dòng)．
（1）從行為獲得的途徑來(lái)，有的是　 　就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬先天性行為；有的是在　 　因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和　 　獲得，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）大雁、家燕等鳥(niǎo)類(lèi)隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于　  　行為；動(dòng)物園的小猴通過(guò)訓(xùn)練學(xué)會(huì)騎自車(chē)的行為屬于　 　行為．

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