15．肺泡壁很薄，由單層上皮細胞構(gòu)成，其外包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，這有利于在肺泡和血液之間進行氣體交換．

分析 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成，肺是主要的呼吸器官，肺泡是氣體交換的主要部位．

解答 解：肺泡的結(jié)構(gòu)特點是：①肺泡數(shù)量多，增加了氣體交換的效率；②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；③肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于肺泡與血液之間進行氣體交換．
故答案為：�。簧掀ぜ毎�；豐富的毛細血管和彈性纖維；血液．

點評 此題考查了肺泡適于進行氣體交換的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．小明是八年級的學生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
    三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在表中：
  植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）小明在實驗中提出的問題是：蛋殼能促進植物生長嗎？
（2）比較甲盆和乙盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的幼苗發(fā)育情況不相同，還能不能得出上述結(jié)論？答：不能．
（3）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致D（填選項字母）．
  A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂           B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
  C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡    D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．人呼吸時，呼出的氣體成分全部是二氧化碳．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．肺泡內(nèi)的氧能進入血液，是由于（　�。�
A．肺泡內(nèi)氧的濃度高于二氧化碳的濃度
B．肺泡內(nèi)氧的濃度高于血液中氧的濃度
C．血液中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)氧的濃度
D．血液中二氧化碳的濃度高于肺泡中二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．病原體是（　�。�
A．傳染疾病的人或動物
B．所有的微生物
C．灰塵和汽車尾氣
D．傳播疾病的細菌、真菌、寄生蟲和病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．觀察人體消化系統(tǒng)示意圖．
（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成的．
（2）圖中a是口腔，它的周圍有三對大的腺體分泌出的唾液中有一種淀粉酶可促使淀粉分解為麥芽糖．
（3）圖中能分泌膽汁的是肝臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．上皮組織的結(jié)構(gòu)特點是（　　）
A．細胞排列疏松，細胞間質(zhì)發(fā)達B．主要由肌細胞構(gòu)成
C．細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少D．主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如果一個A型血的人受重傷后需要輸血，為防止體內(nèi)紅細胞凝結(jié)成團而引起嚴重的后果，最好最安全應輸（　�。�
A．B型B．A型C．AB型D．O型

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)簡圖，看圖回答：
（1）通過圖中的e可判斷出，該種子為雙子葉植物的種子．
（2）圖中的d萌發(fā)成幼苗的根．
（3）種子的胚包括圖中的cbde四部分．
（4）圖中的b將萌發(fā)成幼苗的莖和葉．

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