19.光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,是能量轉(zhuǎn)換器.據(jù)此答題.

解答 解:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作的場(chǎng)所,通過光合作用,把細(xì)胞中的二氧化碳和水合成有機(jī)物產(chǎn)生氧氣的過程,光合作用的公式如:二氧化+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見光合作的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體.
故答案為:√.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下表為“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表,請(qǐng)分析回答:
試管加入的物質(zhì)(各2毫升)溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)淀粉糊+唾液0℃
碘液
變藍(lán)
2號(hào)淀粉糊+唾液73℃變藍(lán)
3號(hào)淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)
4號(hào)淀粉糊+清水37℃
(1)請(qǐng)?zhí)顚?號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變藍(lán)( 變藍(lán) 或者 不變藍(lán)).
(2)1、2號(hào)試管都能與3號(hào)試管形成對(duì)照,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:溫度會(huì)影響唾液對(duì)淀粉的消化作用.
(3)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖.
(4)4號(hào)試管與3號(hào)試管能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題:

(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb;c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)若要時(shí)視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過亮,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(3)圖一中進(jìn)行b操作的目的是使細(xì)胞中的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)更明顯.
(4)某同學(xué)實(shí)際觀察到的標(biāo)本物象如圖三所示,則最可能出錯(cuò)的步驟是圖一中的d.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在顯微鏡下觀察寫有“b”的字紙片,視野中看到的物象是( 。
A.qB.bC.dD.p

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.陰暗的環(huán)境和低溫的環(huán)境可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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4.下列生物中屬于寄生關(guān)系的是( 。
A.菟絲子和大豆B.貓和老鼠C.人和豬D.螞蟻和蚱蜢

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11.南果梨是我們鞍山的特產(chǎn)、果中的極品.從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,南果梨屬于( 。
A.營養(yǎng)組織B.生殖組織C.生殖器官D.營養(yǎng)器官

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8.被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是( 。
A.法布爾B.廷伯根C.勞倫茲D.弗里施

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9.如圖為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程,據(jù)圖回答:

(1)D、G步驟中所滴加的液體分別是清水、碘液.
(2)E步驟中,這樣蓋蓋玻片可避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,影響實(shí)驗(yàn)觀察.
(3)F步驟中,這樣做是為了便于觀察到細(xì)胞的細(xì)胞核.

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