4．下列不屬于共生現(xiàn)象的是（　　）
A．真菌與藻類形成地衣B．鏈球菌使人患扁桃體炎
C．根瘤菌與豆科植物形成根瘤D．大腸桿菌生活在人的大腸內(nèi)

分析 細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

解答 解：A、地衣中的真菌與藻類是一種共生關(guān)系，藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽，二者互惠互利，共同生活．
B、鏈球菌不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，寄生在人身上，能使人患扁桃體炎、猩紅熱等疾病，因此鏈球菌的生活方式為寄生，B正確；
C、根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．二者互惠互利，共同生活．
D、人與腸道中的大腸桿菌可以幫助人體分解食物，而人體又可以為這些細(xì)菌提供生存的場(chǎng)所和食物，二者彼此依賴，共同生活，是共生關(guān)系．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握共生的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的生物之間是否符合共生的概念，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，陽(yáng)光興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖），請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用黑色（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，打開(kāi)B處的閥門，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變渾濁，表明植物呼吸作用釋放了二氧化碳．
（3）根據(jù)分析，請(qǐng)寫出植物呼吸作用過(guò)程中氣體變化的情況：吸進(jìn)氧氣，放出二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)不用清水而用生理鹽水，主要是為了（　�。�
A．殺死細(xì)胞B．保持細(xì)胞的正常狀態(tài)
C．殺滅細(xì)菌D．使口腔上皮細(xì)胞分散開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．細(xì)胞是大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和、線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．列舉動(dòng)物體內(nèi)具有的組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在分類學(xué)上，水稻和玉米是同科不同屬，水稻與大豆則是同門不同綱．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．水稻與玉米、大豆之間沒(méi)有共同特征
B．水稻與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C．水稻和玉米之間共同特征少，水稻和大豆之間共同特征多
D．水稻和玉米之間共同特征多，水稻和大豆之間共同特征少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．花開(kāi)花落終有時(shí)，聽(tīng)過(guò)這句話的人常常感嘆花落時(shí)的悲傷，可是學(xué)習(xí)了生物知識(shí)之后我們知道了開(kāi)花是為了結(jié)出豐碩的成果，請(qǐng)將下列“果實(shí)與種子的形成”概念圖補(bǔ)充完整．

①卵子、②胚、③子房壁④果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：
  1981年9月，國(guó)務(wù)院規(guī)定在每年4月至5月初確定一個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)周”．人們之所以愛(ài)鳥(niǎo)，不僅僅是因?yàn)轼B(niǎo)能給自然界帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，給人類生活增添無(wú)窮樂(lè)趣，還因?yàn)榻^大多數(shù)的鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利．比如，杜鵑有“春的使者”的美稱，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬(wàn)多條；大山雀是“果園里的衛(wèi)士”，一只大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重；貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”，它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回糧食1噸；啄木鳥(niǎo)堪稱“森林的大夫”，一對(duì)啄木鳥(niǎo)可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害；一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的蝗蟲，如果頭尾連接起來(lái)，可長(zhǎng)達(dá)3千米．有些鳥(niǎo)類雖然不吃害蟲，但它是花粉、樹(shù)種的傳播者．生活在熱帶的太陽(yáng)鳥(niǎo)，經(jīng)常在花叢中穿來(lái)穿去，起到傳遞花粉的作用．
（1）資料中提到了鳥(niǎo)類的作用，請(qǐng)寫出兩種；
鳥(niǎo)類能維護(hù)生態(tài)平衡；鳥(niǎo)類能傳播花粉、樹(shù)種．
（2）如果人類大量捕殺鳥(niǎo)類，會(huì)有什么后果？
破壞生態(tài)平衡；
（3）請(qǐng)你為“愛(ài)鳥(niǎo)周”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳語(yǔ)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．顯微鏡下觀察到的物像是倒像，要使物像向下移動(dòng)，就要向向下移動(dòng)玻片標(biāo)本．若顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向?yàn)轫槙r(shí)針?lè)较�，則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是順時(shí)針時(shí)針．

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