【題目】許多螞蟻一起向一個(gè)大型的昆蟲(chóng)進(jìn)攻，并把它搬到巢穴中，體現(xiàn)了生物間的哪種關(guān)系（　�。�

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 捕食 D. 共生

【答案】A

【解析】在生活中我們常�？吹皆S多螞蟻一起向一只大型昆蟲(chóng)進(jìn)攻，捕獵成功后一起把它搬運(yùn)到巢穴中，這需要螞蟻彼此之間密切合作、緊密配合才能完成，因此螞蟻間的關(guān)系屬于合作關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】教學(xué)樓外，掉落的桃子長(zhǎng)出一棵新桃樹(shù)，被修剪的樹(shù)木不但發(fā)出了新芽，還開(kāi)出了花朵，這體現(xiàn)了生物（　�。�

A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C. 能進(jìn)行呼吸 D. 能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品貯存方法中，不屬于現(xiàn)代食品貯存方法的是（　�。�

A. 添加防腐劑 B. 真空包裝 C. 酒泡 D. 高溫滅菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物組織形成過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)圖中①②③表示細(xì)胞___的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、____方面是___(填“相似”或“不同”)的；④表示細(xì)胞的__過(guò)程，其結(jié)果形成了不同的____。

(2)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做[____]_______。

(3)如圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于____________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下圖中，圖一和圖二為探究植物體相關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)分析回答：

（1）將圖一中裝置放在______處一晝夜后，再進(jìn)行光照，B瓶中的天竺葵在光下將進(jìn)行______種生理活動(dòng)。

（2）圖一裝置在光下照射幾小時(shí)后，取下A、B瓶的塞子，如圖二所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是植物進(jìn)行______作用消耗了氧氣。

（3）摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片中的______溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會(huì)變藍(lán)的是_____瓶中的葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞兩種的生理活動(dòng)示意圖（1、2分別表示不同生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）a表示的物質(zhì)是 ______ ，b表示的物質(zhì)是 ______ ．

（2）①表示的部位是 ______ ，②表示部位的是 ______ ．

（3）只在白天進(jìn)行的過(guò)程是 [ ]__________，白天晚上都能進(jìn)行的過(guò)程是 [ ]_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蚯蚓分別放在粗糙的紙上和光滑的玻璃板上，發(fā)現(xiàn)在紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)得快，這主要與蚯蚓的 有關(guān)。

A．剛毛 B．肌肉 C．黏液 D．體節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中的物質(zhì)，屬于無(wú)機(jī)物的是（　�。�

A. 脂肪 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋的上層多綠藻生長(zhǎng)，較深處生長(zhǎng)許多海帶，影響植物如此分布的主要因素是（　�。�

A. 海水溫度 B. 含鹽量 C. 有機(jī)物含量 D. 陽(yáng)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案