分析 (1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.
解答 解:(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣.其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場(chǎng)所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(2)有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表達(dá)式.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的性別是由染色體決定的 | |
B. | 生男孩是因?yàn)楹琘染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合 | |
C. | 丈夫所產(chǎn)生的精子都含有Y染色體 | |
D. | 自然狀況下,第二胎生男生女的機(jī)會(huì)均等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞鴨為家禽 | B. | 魚、西瓜為陸生生物 | ||
C. | 小麥、樹為農(nóng)作物 | D. | 海帶、鳥為水生生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸 | |
B. | 蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉 | |
C. | 蒸騰作用消耗水分對(duì)植物來說是浪費(fèi) | |
D. | 植物吸收的水分只有1%用于蒸騰作用 |
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