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5．植物進(jìn)行光和作用的原料除了水還有（　�。�
A．氧氣B．有機(jī)物C．二氧化碳D．能量

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用，

解答 解：光合作用的原料是二氧化碳和水，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的原料除了水以外，還需要二氧化碳．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念和過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．人體內(nèi)所有關(guān)節(jié)都只能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人類進(jìn)化階段的先后順序依次是（　�。�
A．南方古猿、能人、直立人、智人B．南方古猿、直立人、能人、智人
C．森林古猿、能人、直立人、智人D．森林古猿、直立人、智人、能人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．簡述植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有哪五種，并描述相對應(yīng)的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一盆栽植物作為實(shí)驗(yàn)材料，他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中將植物放在黑暗處一晝夜的目的是：讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）把圖一的實(shí)驗(yàn)裝置放在光下4-6小時(shí)后取下葉片A、B，利用圖二裝置隔水加熱，小燒杯中的液體是酒精，其作用是脫去葉綠素便于觀察．
（3）隔水加熱后把葉片清洗，滴加碘液觀察到A葉綠色部分變成藍(lán)色，B葉不變色，說明植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．
（4）比較A葉子的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明光合作用的場所是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．幼根的生長主要靠分生區(qū)和伸長區(qū)．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．寫出光合作用及呼吸作用的式子．
光合作用：二氧化碳+水→光能葉綠體有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
呼吸作用：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖．請分析作答：
（1）圖中染色體的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)和DNA．
（2）小美體細(xì)胞中的該對染色體，若含有A基因的染色體來自父方，那么來自母方的染色體含有的基因是a．
（3）小美是位漂亮的女生，她的性染色體組成是XX．
（4）已知雙眼皮是由顯性基因（A）決定的，小美的母親為單眼皮，小美母親體細(xì)胞內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是aa；親代的基因通過生殖細(xì)胞作為“載體”傳遞給子代．
（5）若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù)，這種性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18． 農(nóng)諺云：“果樹割千刀，枝頭壓彎腰．”如圖是果樹的一段枝條，某興趣對枝條兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝，然后對枝條的生長、果實(shí)的發(fā)育情況進(jìn)行觀察．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是B果，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的通道篩管，這種通道存在于莖的韌皮部部位．
（2）枝條上部的葉片不會(huì)因樹皮環(huán)剝而枯萎，這是因?yàn)樗峭ㄟ^莖里的木質(zhì)部向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

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同步練習(xí)冊答案
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