分析 社會行為是一些營群體生活的動物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為.
解答 解:具有社會行為的動物,營群體生活,絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起,而是群體成員之間有明確分工、群體內(nèi)部往往形成一定組織,如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻,蟻后負責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負責(zé)與蟻后交配、工蟻負責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產(chǎn)的卵,甚至移動蟻后等,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存.有的群體中還形成森嚴(yán)的等級,如狒狒群體各成員之間,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度,排成等級次序,其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢,成為群體中的首領(lǐng),首領(lǐng)優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地,負責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng).
故答案為:明確的分工;等級
點評 關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將未成熟的花進行套袋處埋,透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實說明花是雌花 | |
B. | 桃子的可食用部分是由子房壁發(fā)育成 | |
C. | 玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米就是一個果實 | |
D. | 一個西瓜含有多粒種子,說明一個子房中有多個胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 空氣 | C. | 溫度 | D. | 土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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