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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_______關系而形成的鏈條式聯系叫做食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中的_______和______通過食物鏈在生物之間進行運輸和傳遞。

【答案】 食物 物質 能量

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動物（消費者）直接以植物（生產者）為食，它們又是肉食性動物的食物；這樣生產者與消費者之間就形成了吃與被吃的關系，它們形成的食物結構，叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，一種動物往往有多種食物，同時一種植物或動物又為多種動物所捕食，這樣不同的食物鏈便彼此交錯，構成食物網。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示多細胞生物體的結構層次，下列有關敘述不正確的是

A. a表示的結構層次是組織

B. 根、莖、葉在結構層次上屬于b

C. 一棵楊樹在結構層次上屬于d

D. 植物體的結構層次可表示為：細胞→a→b→c

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【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據圖回答下列問題。

(1)觀察以上生物,C的結構簡單,由蛋白質外殼和內部的________組成,它必須____在其他生物的細胞內。

(2)A與D的結構相比,A的特征是_____________,D是通過____來繁殖后代的。

(3)釀酒、做面包時,離不開[　　]_____([　]內填字母,橫線上填名稱)。

(4)在日常生活中,制酸奶、泡菜要用到___(填字母)類生物。

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【題目】家兔具有

A．門齒與犬齒 B．犬齒和臼齒

C．門齒和臼齒 D．門齒、犬齒和臼齒

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【題目】下圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，根據下圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題。

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了 ___的條件和 ___的成分。

（2）該裝置內模擬 __中發(fā)生的 ___現象為其提供能量。

（3）C中為含有 ___的溶液。

（4）米勒的實現說明：____________________。

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【題目】如圖為桃花結構模式圖及某過程A示意圖，以下說法正確的是( )
A.①是花藥，里面有花粉
B.⑧是胚珠，發(fā)育成種子，即“桃仁”
C.A表示傳粉，不可以借助昆蟲來完成
D.④和⑦是桃花中最重要的結構，與果實和種子的形成有關

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【題目】圖5是被子植物一生中的相關結構，請認真分析并回答：
（1）A萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件是：適宜的溫度，充足的和一定的水分。
（2）當A萌發(fā)時，胚中最先突破種皮的結構是。
（3）B圖所示該植物正在進行傳粉，在C中完成受精后，發(fā)育成D。
（4）E是一株綠色開花植物，它是由6種器官組成的，其中，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于 器官。

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【題目】下圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程。請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當于______，與現在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負電極接通進行火花放電是模擬自然界里的______。

（2）B裝置里的液體相當于_____，實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質。

（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從_______生成有機小分子物質是完全可能的。

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【題目】人們到醫(yī)院看病時，有時需要做血常規(guī)化驗．醫(yī)生判斷患者是否貧血，是根據下列哪項的數值低于正常值而做出的（ ）
A.血漿
B.白細胞
C.血小板
D.紅細胞和血紅蛋白

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