【題目】下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物,請根據下圖回答
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網中共有_________條食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于_________,兔、狐等屬于_________,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于__________,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的_________部分。
(3)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物_____________, 食草動物的數(shù)量總是比食肉動物______________ 。
【答案】5 生產者消費者分解者非生物多多
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)每條食物鏈必需從生產者開始,直到沒有其他消費者可以吃它為止,從左到右食物鏈有草→兔→鷹; 草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹共五條。
(2)草等綠色植物能進行光合作用是生產者;兔、狐等動物不能進行光合作用是消費者;細菌、真菌能將動植物遺體中的有機物分解,分解產生的二氧化碳、水、無機鹽又被生產者利用,是分解者。根據生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分可知,圖中除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的是非生物部分。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿著食物鏈流動的,其特點是單向流動,逐級遞減的。在食物鏈中營養(yǎng)級別越低獲得能量越多,數(shù)量就越多;營養(yǎng)級別越高獲得的能量越少,數(shù)量就越少。從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物多,食草動物的數(shù)量總比食肉動物多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近日,兩則關于生物入侵的新聞引起了社會的關注:廣東惠州水浮蓮成災,兩江變成“大草原”(圖1);美國大學生劃賽艇,驚擾亞洲鯉魚遭“圍攻”(圖2).
(1)水浮蓮又叫水葫蘆、鳳眼蓮等,原產南美洲,最初是當作觀花植物被引入我國.水浮蓮屬于 植物(從“孢子”“裸子”“被子”中選填).
(2)亞洲鯉魚是被美國引入用于清除池塘中泛濫成災的藻類和其他植物的8種亞洲魚的統(tǒng)稱,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生物部分中的 .
(3)水浮蓮和亞洲鯉魚都具有的能量轉化器是 .
(4)外來物種繁殖能力超強的原因可能是 .(寫一種)
(5)外來物種入侵已經成為一個全球性問題,請你提出一種控制方法: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細胞內的染色體,正常來源是______。
A.一半來自父方,一半來自母方
B.一半以上來自父方,一半以下來自母方
C.一半以上來自母方,一半以下來自父方
D.與父親相似的人,來自父方;與母親相似的人,來自母方
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】霧霾天氣PM2.5超標,對人體造成危害,PM2.5進入人體的途徑為( 。
A. 外界→咽喉→食道→肺
B. 外界→鼻腔→咽喉→食道→氣管→肺
C. 外界→鼻腔→氣管→肺
D. 外界→鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細胞分裂示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖中表示__________細胞分裂的過程.
(2)細胞分裂的順序是:__________先由一個分成兩個,隨后__________分成兩份,每份各含有一個細胞核.
(3)有一種細菌每20分鐘分裂一次,每次都是一個細胞分裂成兩個細胞,一個細胞分裂1小時變成__________個細胞.
(4)細胞分裂后,新形成的細胞要從周圍環(huán)境中吸收__________,體積由小變大,這就是__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花生是很多同學都喜愛的一種堅果,它富含蛋白質、脂肪、糖類、維生素等人體所需營養(yǎng)物質;花生不僅能食用,還能用來提取食用油,從花生中提取的油脂可在紡織工業(yè)上作潤滑劑等。請同學們回答下面有關問題。
(1)在種子結構方面,花生種子與小麥、玉米種子的不同點主要表現(xiàn)在花生的營養(yǎng)儲存在________中。
(2)為了保證出苗率,農民常常采用地膜覆蓋,這主要是為種子的萌發(fā)提供________。
(3)在花生慢慢成熟的過程中,大量的水分和無機鹽主要通過植物根尖的成熟區(qū)來吸收,吸收的水分主要用于________。
(4)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生,其中“麻屋子”是由花的________發(fā)育而來的。
(5)花生收獲后,某小組同學測量了兩個不同品種的花生果實,依據測量數(shù)據繪出了如圖所示的曲線圖。請你解釋產生這種現(xiàn)象的原因: ______________________
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