【題目】魚(yú)的外型往往呈流線(xiàn)型，可以克服在水中游泳時(shí)的阻力。（________）

【答案】對(duì)

【解析】

魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚(yú)的體形成梭形，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線(xiàn)可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官。

魚(yú)的外型往往呈流線(xiàn)型，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力。題干說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積植樹(shù)造林的意義是( )

A. 保持水土，防止流失

B. 降低本地區(qū)空氣溫度

C. 增加大氣濕度和降雨量

D. 以上都正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常見(jiàn)的蕨生長(zhǎng)在___和___的陰濕環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體產(chǎn)生的廢物中，只有一條排泄途徑的是（ ）

A. 水 B. 二氧化碳 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造_________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）一條完整的食物鏈反映的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，它一定是從生產(chǎn)者開(kāi)始的，而_________則不參與形成食物鏈。

（3）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的_________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（4）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴(lài)于動(dòng)植物遺體中的_________；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的_________又能夠被植物重新利用。

（5）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是_________的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液流經(jīng)鯽魚(yú)的鰓之后，顯著增加的成分是（ ）

A. 二氧化碳 B. 養(yǎng)料 C. 廢物 D. 氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)健康公民，都應(yīng)該積極參加無(wú)償義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，通常一次獻(xiàn)血量為

A. 20～30ml B. 200～400ml C. 700～800 ml D. 1000ml

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果形成了

A. 組織B. 器官C. 系統(tǒng)D. 生物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泌尿系統(tǒng)包括：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案