試管號碼 | 1 | 2 | 3 |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑,2ml唾液 | 饅頭碎屑,2ml清水 | 饅頭塊,2ml唾液 |
操作 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
分析 該實驗設置了兩組對照實驗:1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;1號試管和3號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌.
解答 解:(1)1號試管中的饅頭碎屑與唾液充分混合,在唾液淀粉酶的作用下,淀粉轉化成了麥芽糖,遇碘不變藍.2號試管中沒有唾液,清水中不含任何消化酶,淀粉不會發(fā)生變化.3號試管饅頭塊與唾液的接觸面積小,只有一部分淀粉發(fā)生了消化;因此,滴加碘液后,2、3號試管會變藍.
(2)該實驗設置了兩組對照實驗:1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;1號試管和3號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,1號試管是其他實驗的對照組.
(3)實驗成功說明:淀粉最先在口腔內(nèi)就被消化,在口腔中,唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶,可以將淀粉分解成麥芽糖;然后再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖;葡萄糖最終在小腸被吸收的.
故答案為:(1)不變藍;變藍;
(2)1號和3號;
(3)口腔;唾液腺;麥芽糖;小腸;
點評 淀粉遇碘變藍,用碘液作試劑,可以檢驗淀粉的存在.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自我隔離 | B. | 加強體育鍛煉 | ||
C. | 注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 | D. | 接種疫苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡數(shù)量很多 | |
B. | 肺泡外面包繞著豐富的毛細血管 | |
C. | 肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構成 | |
D. | 肺具有彈性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活水平低 | B. | 該地區(qū)水土不養(yǎng)人 | ||
C. | 多是近親結婚引起的 | D. | 教育水平落后 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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