【題目】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動中的作用分別是（ ）

A. 支撐、支點(diǎn)、動力 B. 支撐、連接、動力

C. 保護(hù)、支點(diǎn)、動力 D. 動力、支點(diǎn)、杠桿

【答案】A

【解析】骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動，但是骨本身是不能運(yùn)動的，骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的，在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動力作用，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上杭的盧柑由紅色的柑橘皮、甜甜的果肉和白色的筋絡(luò)組成，所以盧柑是（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法是( )

A. 高溫滅菌→冷卻→配制培養(yǎng)基→接種→放在溫暖處培養(yǎng)

B. 配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻→接種→放在溫暖處培養(yǎng)

C. 高溫滅菌→配制培養(yǎng)基→接種→放在溫暖處培養(yǎng)→冷卻

D. 配制培養(yǎng)基→放在溫暖處培養(yǎng)→接種→高溫滅菌→冷卻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）

A. 蜜蜂采蜜 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 小鳥喂魚 D. 大山雀喝牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是( )
A.有無果皮
B.有無胚乳
C.有無種子
D.有無種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件不包括（　�。�

A. 適宜的溫度 B. 一定的水分 C. 充足的光照 D. 充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相連的血管，a、b、c代表物質(zhì)，請回答問題：

（1）圖中a表示__________，由血液中的__________運(yùn)輸。完成a、b兩物質(zhì)交換后，血液變成__________血。c進(jìn)入血液的過程叫做營養(yǎng)物質(zhì)的__________。

（2）體循環(huán)和肺循環(huán)中血液流動的共同規(guī)律是：__________→動脈→毛細(xì)血管__________→心房。

（3）若某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，可能是__________的重吸收作用出現(xiàn)異常。

（4）②中的血液成分與①中的血液成分相比，尿素的含量明顯__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用鳥類環(huán)保標(biāo)志對鳥類的遷徙進(jìn)行研究，這種研究方法屬于觀察法。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指( )
A.進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類
B.以捕捉其他生物為食的動物
C.能利用光能，制造有機(jī)物的植物
D.能分解動植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細(xì)菌、真菌等

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同步練習(xí)冊答案