19．下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物根吸收的水分90%以上都被蒸騰作用散失掉了，對植物體來說是一種浪費(fèi)
B．多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多
C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)
D．蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響

分析 此題考查的是綠色植物的蒸騰作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程據(jù)此答題．

解答 解：綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，減少干旱．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．
故選：A

點(diǎn)評 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，在自然界中起促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)作用．它們分解有機(jī)物，產(chǎn)生水、二氧化碳和無機(jī)鹽．前者被植物通過光合作用制造成有機(jī)物，后者則是植物必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．將蔗糖放在水中，不一會兒就溶解了，下列說法正確的是（　�。�
A．蔗糖分子分散開來，擠進(jìn)水分子之間的縫隙中
B．蔗糖分子發(fā)生改變，變成了水分子
C．之所以嘗到甜味，是因?yàn)檎崽欠肿幼兂闪嗽?/td>
D．蔗糖分子不能再分成更小的顆粒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于綠色植物與生物圈的水循環(huán)關(guān)系的敘述中，不正確的是（　　）
A．綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷
B．沒有綠色植物，生物圈的水循環(huán)就無法順利進(jìn)行
C．綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水，能使更多雨水滲入地下
D．綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識的描述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞是所有生物生命活動的基本單位
B．綠色開花植物的根、莖、葉稱為生殖器官
C．人體的組織包括上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D．多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體的結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）據(jù)圖可知，植物細(xì)胞是圖中的甲（填“甲”或“乙”）細(xì)胞．
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存于細(xì)胞的④（填圖中序號）中．
（3）圖中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②（填圖中序號）．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤（填圖中序號）中的細(xì)胞液含有較多的糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小王想觀察青蛙的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性，于是捉到一只青蛙，養(yǎng)在自己家的魚缸里，可是第二天卻發(fā)現(xiàn)青蛙死了，小王非常傷心，你能幫助小王找到青蛙死亡的原因嗎（　�。�
A．青蛙因缺氧無法呼吸B．青蛙受到了驚嚇
C．青蛙得不到食物，饑餓而死D．水質(zhì)受到了污染

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．富順縣西湖塘的所有荷花B．獅中校園內(nèi)的所有樹木
C．沱江河及河內(nèi)的所有生物D．生物圈中的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在制作饅頭的過程中，要在面粉中加入一些酵母菌的原因是（　�。�
A．酵母菌能使饅頭膨大松軟B．酵母菌能使饅頭香甜可口
C．酵母菌能使饅頭帶有酒味D．酵母菌能使饅頭中產(chǎn)生葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案