12.生物課上學(xué)習(xí)了食物的營(yíng)養(yǎng)成分和合理膳食,同學(xué)們紛紛在微信群里“曬”出了自己的午餐(如圖),你認(rèn)為誰(shuí)的午餐既營(yíng)養(yǎng)合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠( 。
A.甜心冰淇淋B.小黃豆C.腹黑大魔王D.太陽(yáng)雨

分析 合理營(yíng)養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,既不缺乏,也不過(guò)多.根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類(lèi)食物.合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法.每天要一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐,每天攝入的總能量中,早、中、晚三餐比例為3:4:3.

解答 解:A、甜心冰激凌:一份蛋炒飯、一個(gè)雞腿、一杯冰激凌,主要是提供蛋白質(zhì),糖類(lèi),缺少維生素;
B、小黃豆:一碗米飯、一份紅燒排骨、一盤(pán)素炒豆角、一杯果汁,主要是提供糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和維生素;
C、腹黑大魔王:一個(gè)肉包、一只海參、一盤(pán)炒雞蛋、一個(gè)美國(guó)蛇果,主要提供糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和維生素,但是價(jià)格較高;
D、太陽(yáng)雨:一個(gè)雞腿、一份清燉排骨、一份清炒油菜、一個(gè)蘋(píng)果,能提供蛋白質(zhì)、維生素,缺少糖類(lèi).
    因此,小黃豆的午餐既營(yíng)養(yǎng)合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)的含義要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水.與1號(hào)試管形成對(duì)照作用
(2)為了探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖.
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是溫度會(huì)影響唾液對(duì)饅頭的消化嗎?.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于兩棲動(dòng)物的是( 。
A.揚(yáng)子鱷B.娃娃魚(yú)C.D.天鵝

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序號(hào)實(shí)驗(yàn)處理
甲組乙組
方案A落葉放于無(wú)菌條件下放于自然條件下(暴露在空氣中)
方案B先滅菌,再放于無(wú)菌條件下放于自然條件下(暴露在空氣中)
方案 C先滅菌,再放于無(wú)菌條件下先滅菌,然后接種細(xì)菌,放于無(wú)菌條件下
(1)滴加蒸餾水使落葉保持潮濕的原因是因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕環(huán)境中.
(2)方案A、B、C中甲組均是對(duì)照組(“實(shí)驗(yàn)”或“對(duì)照”)
(3)方案C更能說(shuō)明問(wèn)題.按照這個(gè)方案,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,乙組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象.說(shuō)明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用.

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(2)若有問(wèn)題,該病人可能患有什么疾病?應(yīng)采取什么方法治療?答:貧血、吃含鐵多的食物.

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