序號 | 實驗處理 | |
甲組 | 乙組 | |
方案A | 落葉放于無菌條件下 | 放于自然條件下(暴露在空氣中) |
方案B | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 放于自然條件下(暴露在空氣中) |
方案 C | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 先滅菌,然后接種細菌,放于無菌條件下 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物.
解答 解:(1)由于細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.因此實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.不可以用自來水來代替,因為自來水中含有細菌,對實驗結(jié)果有影響.
(2)一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組,施加了特別影響的為實驗組,方案A、B、C中甲組均是對照組.
(3)方案C更能說明問題.因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同,按照這個方案,經(jīng)過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明細菌對植物遺體有分解作用.
故答案為:(1)細菌;(2)對照;(3)C;乙;分解
點評 評價實驗方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合實驗要求,方法步驟是否合理,變量設(shè)計是否做到只有一個變量.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) | B. | 腦和脊髓 | C. | 腦和腦神經(jīng) | D. | 脊髓和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鸚鵡學(xué)舌 | B. | 紅雀喂金魚 | C. | 野鴨的遷徙 | D. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護區(qū) | B. | 建立種質(zhì)庫 | ||
C. | 將瀕危物種遷出原地 | D. | 將動物領(lǐng)養(yǎng)回家 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物取食植物的果實其實可以幫助植物傳播種子 | |
B. | 狐、狼等食肉獸有助生態(tài)平衡,不能徹底消滅 | |
C. | 動物將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 某些昆蟲雖然個體小,但數(shù)量過多會對農(nóng)業(yè)造成危害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甜心冰淇淋 | B. | 小黃豆 | C. | 腹黑大魔王 | D. | 太陽雨 |
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