【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖所示，填寫(xiě)出該裝置的一些名稱(chēng)，并回答下面的問(wèn)題。

（1）米勒在圖中所示的Ａ裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了原始地球的條件和 的成分。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬 為其提供能量。

（3）圖中B模擬的是 。

（4）C中為含有 的溶液。

（5）米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明： 。

【答案】（1）原始地球原始大氣

（2）閃電

（3）沸水

（4）有機(jī)物

（5）在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的。

【解析】試題分析：（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。

（2）米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電。

（3）圖中B裝置里是用來(lái)產(chǎn)生水蒸氣的沸水。

（4）圖中C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物（含有有機(jī)物）和水蒸汽冷卻形成液體。

（5）米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的生物體中，只有一部分細(xì)胞具有分裂能力。細(xì)胞的這種分裂能力是受細(xì)胞中（ ）的控制。

A．葉綠體 B．線粒體 C．遺傳物質(zhì) D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可能構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間后它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙

B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 該食物鏈中的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能

D. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】安慰性治療在醫(yī)療中的作用越來(lái)越受到關(guān)注。為研究安慰劑和假針炎等安慰性治療是改善患者對(duì)癥狀的體驗(yàn)，還是改善患者的癥狀，科研人員將患哮喘病的志愿者隨機(jī)分為四組：1組吸入可治療哮喘的藥物一沙丁胺醇；2組吸入安慰劑；3組接受假針灸；4組不進(jìn)行任何處理，一段時(shí)間后，得到圖1所示結(jié)果。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）哮喘是一種慢性氣道炎癥，這種炎癥可引起反復(fù)發(fā)作的喘息、氣促、胸悶和咳嗽等癥狀，多發(fā)生在夜間或凌晨。發(fā)生哮喘時(shí)，最先受到影響的生理過(guò)程是______。

A．氧氣在血液中的運(yùn)輸 B．氧氣在組織細(xì)胞處被利用

C．組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的氣體交換 D．肺與外界的氣體交換

（2）據(jù)圖1可知，安慰劑和假針灸等安慰性治療改善的是患者______，作出判斷的依據(jù)是______。

（3）圖2中，A到B的過(guò)程表示膈肌______（舒張/收縮），外界氣體進(jìn)入肺，氧氣經(jīng)過(guò)肺泡壁與毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合。

（4）結(jié)合本研究，當(dāng)家人、朋友等身邊的人患病時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的分類(lèi)單位由小到大依次是種、屬、科、目、____ 、門(mén)、界,分類(lèi)的基本單位是_____ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異

D. 從曲線變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）制作有甲細(xì)胞的裝片時(shí)，載玻片上應(yīng)滴一滴__．

（2）進(jìn)行觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，某同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒(méi)有隨著移動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在__上．

（3）在視野上觀察到有一草履蟲(chóng)沿著視野順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則在裝片上草履蟲(chóng)的實(shí)際移動(dòng)方向?yàn)?/span>__．（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

（4）如圖所示，1、2、3、4是這臺(tái)顯微鏡的鏡頭，1、2有螺紋，3、4無(wú)螺紋；5、6為觀察到清晰物像時(shí)物鏡與切片的距離．欲在視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少，其正確組合是__

A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、5

（5）因口腔上皮細(xì)胞的透明度較高，觀察時(shí)應(yīng)將視野應(yīng)調(diào)__（填“明”或“暗”），方法是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展．我國(guó)是最早養(yǎng)蠶繅絲的國(guó)家，如圖所示家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，下列敘述不正確的是（ ）

A. 家蠶是有性生殖方式 B. 蠶絲產(chǎn)生于②時(shí)期

C. 家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了③時(shí)期 D. 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)繪制生物圖的基本要求的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．繪圖線條均勻 B．圖中較暗的地方，用鉛筆涂黑表示

C．注字應(yīng)盡量在圖的右側(cè) D．在圖中的下方寫(xiě)上所畫(huà)圖形的名字

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