【題目】駱駝刺的根系十分發(fā)達，其根尖細胞中沒有（　　）

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 染色體 D. 液泡

【答案】A

【解析】根尖細胞有線粒體、染色體、液泡，而沒有葉綠體，因此駱駝刺的根系十分發(fā)達，其根尖細胞中沒有葉綠體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大米和面粉是我們?nèi)粘Ｉ畹闹魇�，從結構上看我們食用的主要是水稻和小麥種子的哪一部分呢？（ ）

A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關系為（ ）

A.c→d→a→b
B.a→b→c→d
C.a→c→d→b
D.a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）該實驗首先要消耗掉葉片內(nèi)的淀粉，通過圖（填序號）所示步驟可達到此目的；
（2）設置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示。該實驗的變量是。
（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分（選填“變藍”或“不變藍”），原因是綠葉在光下制造了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見圖）．在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色．這個實驗結果表明光合作用需要（　�。�

A. 水 B. 陽光 C. 空氣 D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是生物體結構和功能的基本組成單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下裝置，回答相關問題．

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要__．

（2）乙裝置可以用來驗證光合作用是否有__產(chǎn)生，此裝置必須放在__的環(huán)境中．

（3）如果丙裝置中澄清石灰水變渾濁，則此裝置用來檢驗__作用產(chǎn)生_．

（4）丁裝置可以用來驗證蒸騰作用，但此裝置有一個錯誤，應修改為__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物實驗中常用的觀察用具，請據(jù)圖回答

（1）在使用顯微鏡時，要大幅度升降[2] ， 應轉動[] ， 在看到物象后，為使物象更清晰，應轉動[]。
（2）觀察時，如果視野較暗，除了利用光圈調(diào)節(jié)光線的強弱外，還可以通過[]來調(diào)節(jié)。
（3）欲使顯微鏡下視野內(nèi)左上方的物象移到中央，應向方向移動玻片，將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是。
（4）上圖為光學顯微鏡的一組鏡頭,要得到最大的放大倍數(shù),目鏡與物鏡的組合應為 ， 在觀察洋蔥表皮細胞時，若要使視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓（jié jué）生活在水中，它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學設計了如下的實驗來探究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎？

（2）作出假設：_____．

（3）實驗設計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水．

②如圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取_____只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是_____．

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中．

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況．

（4）結果預測：

A．甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明_____．

B．甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明_____．

（5）實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的孑孓全部死亡，乙燒杯中的孑孓活著．

（6）實驗結論是：_____，與你做出的假設_____．

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