【題目】傳染病是由 引起的,能夠在人與人之間或 之間傳播的疾病。

【答案】病原體 人與動物

【解析】

試題分析:傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】向日葵,因其常!白冯S”太陽,又名朝陽花。請回答下列問題。

(1)向日葵的花盤由兩種花組成。一種是沒有花蕊的舌狀花,在花盤邊緣,像“花瓣”一樣艷麗;另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花,在花盤中央像“花心兒”,管狀花小但是數(shù)量多。這兩種花分工合作,舌狀花能招引昆蟲幫助__________,果實(shí)則由__________花發(fā)育而來。

(2)人們發(fā)現(xiàn),開花之前的向日葵能“追隨”太陽,即早上朝東、正午直立、晚上朝西,夜間又轉(zhuǎn)回東方。研究者測量并記錄其莖稈在不同時間的彎曲角度,如圖1。這種研究方法屬于________法(選填下列字母)。

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)資料法

(3)為了研究“追隨”太陽這一特性對向日葵生長的影響,研究者將若干向日葵分為兩組,甲組正常生長,乙組____________________________________。一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長狀況明顯好于乙組。

(4)有趣的是,向日葵開花后,花盤一直朝向東方,不再“追隨”太陽。研究者就這一特性對向日葵的影響再次開展實(shí)驗(yàn),將開花期的向日葵分成兩組,一組花盤一直朝東,另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引昆蟲訪花的次數(shù),結(jié)果如圖2。這一研究過程是基于“__________________________”問題開展的。

(5)研究者發(fā)現(xiàn),朝東的花盤更容易吸引昆蟲訪花。于是研究人員推測,這可能與早晨朝東的花盤溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè),研究者再次實(shí)驗(yàn),如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)

編號

第1組

第2組

第3組

處理

花盤朝東

花盤朝西

花盤朝西并升高溫度

過程

統(tǒng)計并比較三組向日葵吸引昆蟲訪花的次數(shù)

預(yù)期結(jié)果

一段時間后,若第1組訪花次數(shù)較多,第2組訪花次數(shù)較少,第3組__________________________,則上述推測成立。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的是 ( )

A.卵巢 B.子宮 C.輸卵管 D.胎盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖中三種病毒的說法,不正確的是( )
A B C
A.都由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.必須生活在活的動、植物細(xì)胞內(nèi)
C.無葉綠體,營寄生生活
D.對所寄生的生物不會造成危害

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖,請據(jù)圖回答:

(1)外包豐富的毛細(xì)血管,僅有一層上皮細(xì)胞圍成的③,是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位,其名稱是________

(2)血液在肺部進(jìn)行氣體交換后________的含量減少,再經(jīng)________(血管)流回心臟.

(3)空氣中的氧氣是通過圖中標(biāo)號________過程進(jìn)入血液的.

(4)人吸氣時,③的容積會________.(填“增大”或“減小”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的原因是( 。

A. 腎小球的濾過作用是間歇的

B. 膀胱有暫時貯存尿的作用

C. 輸尿管有收縮性

D. 腎小管的重吸收作用是間歇的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中可以看到根瘤菌和豆科植物生長在一起形成的根瘤,根瘤菌的生活方式及其對豆科植物的影響是( )
A.寄生,破壞豆科植物的根系
B.寄生,為豆科植物提供含氮物質(zhì)
C.腐生,為豆科植物提供水和無機(jī)鹽
D.共生,為豆科植物提供含氮物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列人體器官或系統(tǒng)中,不具有排泄作用的是

A大腸 B皮膚 C呼吸系統(tǒng) D泌尿系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆技術(shù)包括克隆動物和克隆植物。______

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