某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對(duì)鼠婦生活影響”問題，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個(gè)鐵盤來完成實(shí)驗(yàn)，方案如表：





場(chǎng)所
溫度/°C
土壤
鼠婦數(shù)目/個(gè)



A同學(xué)
陰暗
23
潮濕的
10



B同學(xué)
陽光下
23
潮濕的
10



陰暗
23
潮濕的
10



C同學(xué)
陰暗
23
潮濕的




陰暗
23
干燥的
（1）表中
C
C
同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)，因?yàn)?!--BA-->
缺少探究的實(shí)驗(yàn)對(duì)象鼠婦
缺少探究的實(shí)驗(yàn)對(duì)象鼠婦

（2）探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題，若提出的問題是“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？”，請(qǐng)你做出一個(gè)假設(shè)
光對(duì)鼠婦的生活有影響
光對(duì)鼠婦的生活有影響

（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，若“研究光照對(duì)鼠婦的影響”應(yīng)使用
B
B
同學(xué)的設(shè)計(jì)，在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是
光照
光照
，其他條件如
溫度
溫度
、
土壤潮濕度
土壤潮濕度
等都必須相同
（4）C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究
土壤潮濕度
土壤潮濕度
對(duì)鼠婦生活的影響，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為
10
10
只．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)，通過此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)B與C相比，C缺少探究的實(shí)驗(yàn)對(duì)象鼠婦．所以C同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)．
（2）由于探究的是光對(duì)鼠婦的影響，所以提出的問題是光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？作出的假設(shè)可以有兩種，一種是光對(duì)鼠婦的生活有影響，另一種是光對(duì)鼠婦的生活沒有影響．
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．題目中提出的是“光對(duì)鼠婦生活的影響”，那么設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除了光照以外，其他條件如濕度、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供黑暗和明亮的兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇，就是形成以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組．因此若“研究光照對(duì)鼠婦的影響”應(yīng)使用B同學(xué)的設(shè)計(jì)．
（4）在C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕度不同，鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為10只，過多或過少均不正確．
故答案為：（1）C  缺少探究的實(shí)驗(yàn)對(duì)象鼠婦；
（2）光會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的生活（3）對(duì)照；B；光照；溫度；土壤潮濕度（4）土壤潮濕度；黑暗10
點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2008?河西區(qū)模擬）為探究細(xì)菌對(duì)植物落葉是否具有分解作用，某小組的同學(xué)提出了兩種實(shí)驗(yàn)方案．兩種實(shí)驗(yàn)方案的共同特點(diǎn)是：將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組；實(shí)驗(yàn)過程中滴加等量蒸餾水，使樹葉保持潮濕；甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度適宜且相同．不同之處是：方案一是將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組一直放在自然條件下；方案二是將甲乙、兩組都先進(jìn)行滅菌處理，然后甲組放在無菌條件下，乙組接種某種細(xì)菌后放在無菌的條件下．請(qǐng)分析以上方案，回答下列問題．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組的同學(xué)們提出的假設(shè)可能是
細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用
細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩組使用相同樹葉的目的是
避免因落葉不同而影響實(shí)驗(yàn)
避免因落葉不同而影響實(shí)驗(yàn)
．
（3）實(shí)驗(yàn)中要保持樹葉潮濕的原因是
微生物的生存需要一定的水分
微生物的生存需要一定的水分
．
（4）實(shí)驗(yàn)中保持適宜環(huán)境溫度的原因是
微生物的生存需要一定的溫度
微生物的生存需要一定的溫度
．
（5）兩組實(shí)驗(yàn)方案都遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
對(duì)照
對(duì)照
原則和
唯一變量
唯一變量
原則，對(duì)比方案一和方案二，你認(rèn)為較合理的方案為
二
二
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			


						
某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對(duì)鼠婦生活影響”問題，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個(gè)鐵盤來完成實(shí)驗(yàn)，方案如表：
場(chǎng)所溫度/°C土壤鼠婦數(shù)目/個(gè)
A同學(xué)陰暗23潮濕的10
B同學(xué)陽光下23潮濕的10
陰暗23潮濕的10
C同學(xué)陰暗23潮濕的
陰暗23干燥的
（1）表中________同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)，因?yàn)開_______
（2）探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題，若提出的問題是“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？”，請(qǐng)你做出一個(gè)假設(shè)________
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做________實(shí)驗(yàn)，若“研究光照對(duì)鼠婦的影響”應(yīng)使用________同學(xué)的設(shè)計(jì)，在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是________，其他條件如________、________等都必須相同
（4）C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究________對(duì)鼠婦生活的影響，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為________只．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			


						
某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對(duì)鼠婦生活影響”問題，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個(gè)鐵盤來完成實(shí)驗(yàn)，方案如表：







場(chǎng)所
溫度/°C
土壤
鼠婦數(shù)目/個(gè)



A同學(xué)
陰暗
23
潮濕的
10



B同學(xué)
陽光下
23
潮濕的
10



陰暗
23
潮濕的
10



C同學(xué)
陰暗
23
潮濕的




陰暗
23
干燥的

（1）表中______同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)，因?yàn)開_____
（2）探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題，若提出的問題是“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？”，請(qǐng)你做出一個(gè)假設(shè)______
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做______實(shí)驗(yàn)，若“研究光照對(duì)鼠婦的影響”應(yīng)使用______同學(xué)的設(shè)計(jì)，在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是______，其他條件如______、______等都必須相同
（4）C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究______對(duì)鼠婦生活的影響，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為______只．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年廣東省東莞市厚街鎮(zhèn)湖景中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			


						
某小組的同學(xué)們要探究“環(huán)境對(duì)鼠婦生活影響”問題，提出不同的設(shè)計(jì)方案，其中B、C同學(xué)設(shè)計(jì)用兩個(gè)鐵盤來完成實(shí)驗(yàn)，方案如表：
場(chǎng)所溫度/°C土壤鼠婦數(shù)目/個(gè)
A同學(xué)陰暗23潮濕的10
B同學(xué)陽光下23潮濕的10
陰暗23潮濕的10
C同學(xué)陰暗23潮濕的
陰暗23干燥的
（1）表中    同學(xué)的設(shè)計(jì)最不科學(xué)，因?yàn)?u>    
（2）探究的一般過程中第一步是發(fā)現(xiàn)、提出問題，若提出的問題是“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？”，請(qǐng)你做出一個(gè)假設(shè)    
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做    實(shí)驗(yàn)，若“研究光照對(duì)鼠婦的影響”應(yīng)使用    同學(xué)的設(shè)計(jì)，在他的設(shè)計(jì)中唯一不同的條件是    ，其他條件如    、    等都必須相同
（4）C同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是探究    對(duì)鼠婦生活的影響，那么他用的鼠婦的數(shù)目應(yīng)該為    只．


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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