【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器后,污點(diǎn)仍然不動(dòng),則污點(diǎn)在( )
A.目鏡上 B.物鏡上 C.玻片上 D.反光鏡上
【答案】A
【解析】
試題分析:我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡、與玻片標(biāo)本,在實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)裝片,污點(diǎn)不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換物鏡,污點(diǎn)還不動(dòng);說(shuō)明污點(diǎn)可能在目鏡上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下列圖示中,圖甲為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)材料的處理;圖乙是用顯微鏡觀察時(shí),看到的一個(gè)視野。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中用棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋和軀干部,并時(shí)常往棉絮上滴加清水,其目的是______。
(2)通常情況下,我們應(yīng)使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)。
(3)圖乙中,血管a與血管c的主要區(qū)別是______;血管b是毛細(xì)血管,判斷的主要依據(jù)是______。
(4)若要把視野右下方的血管c移到正中央,則培養(yǎng)皿應(yīng)向______移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同的動(dòng)物呼吸器官不同,下列描述正確的是( )
A.蚯蚓的呼吸器官是肺
B.鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官是氣囊
C.河蚌的呼吸器官是鰓
D.蝗蟲(chóng)的呼吸器官氣門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】登山運(yùn)動(dòng)員在海拔4000米以上繼續(xù)攀登時(shí),即使經(jīng)過(guò)充分的休息,越往上爬,也還是感到更加乏力,其主要原因是.
A.血液中的紅細(xì)胞數(shù)大大減少
B.山地更加陡峭,消耗的能量多
C.血紅蛋白和氧氣的結(jié)合率更低
D.呼吸肌不能引起肺有力地舒縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多古詩(shī)詞極其形象的描述了動(dòng)物的行為,如“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描述了這兩類(lèi)昆蟲(chóng)的( )
A.防御行為、覓食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.覓食行為、生殖行為
D.遷徙行為、生殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究光合作用,科技工作者測(cè)定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化(圖1)以及氣孔開(kāi)放程度日變化(圖2),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)氣孔是水分散失和_____進(jìn)出門(mén)戶(hù).
(2)氧氣是光合作用的產(chǎn)物,因此氧氣釋放速率可以反映_____強(qiáng)度.由圖1可知,8:00~12:00時(shí),隨光照強(qiáng)度增加,氧氣釋放速率逐漸_____.
(3)比較圖1、圖2的曲線(xiàn)變化,可見(jiàn)氧氣的釋放速率與氣孔開(kāi)放程度的日變化趨勢(shì)基本_____.
(4)綜合圖1、圖2分析,13:00時(shí),光照強(qiáng)烈,氧氣的釋放速率反而下降.原因可能是此時(shí)溫度過(guò)高,氣孔開(kāi)放程度降低,導(dǎo)致二氧化碳吸收量_____,使得光合作用減弱.若大棚種植該植物,在12:00~14:00期間,除控制溫度外還可采取控制_____條件提高產(chǎn)量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與番茄果肉細(xì)胞相比,人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞膜 B. 液泡 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)
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