20．植物根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位在根尖，它包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．如圖所示：

解答 解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；成熟區(qū)在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此，植物根尖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．
故答案為：分生區(qū)；成熟區(qū)．

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合圖形熟記名稱，了解各個(gè)部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物、植物和其他生物三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物．

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11．生物能排除體內(nèi)的廢物，人排出廢物的途徑有：排尿、出汗、呼出氣體；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)如圖所示，下列食物鏈中，表示正確的是（　　）
A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．草→鼠→蛇→鷹
C．鷹→蛇→鼠→草D．草→兔→鷹→細(xì)菌、真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體基本結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞--→組織--→系統(tǒng)--→器官--→人體
B．細(xì)胞--→組織--→器官--→系統(tǒng)--→人體
C．細(xì)胞--→器官--→系統(tǒng)--→組織--→人體
D．細(xì)胞--→系統(tǒng)--→器官--→組織--→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在現(xiàn)代溫室生產(chǎn)蔬菜的過(guò)程中，常常增施的“氣肥”是（　�。蕴岣咧参锕夂献饔玫膹�(qiáng)度．
A．二氧化碳B．氧氣C．一氧化碳D．二氧化硫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．連線題：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖為綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，此作用是將葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
②用黑紙把一片葉的部分從正面、背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．遮住的目的：形成對(duì)照．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．酒精的作用：脫去葉片中的葉綠素．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．原理是淀粉遇碘液變藍(lán)色．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈黃（或棕色）色，見光的部分變成藍(lán)色．說(shuō)明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物--淀粉．
⑦對(duì)照遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
⑧提出問(wèn)題：綠色植物在光下制造有機(jī)物嗎？
⑨作出假設(shè)：綠色植物在光下制造有機(jī)物．
⑩得出結(jié)論：綠色植物在光下制造有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B．過(guò)程②表示細(xì)胞分化
C．過(guò)程③表示細(xì)胞分裂D．以上各項(xiàng)都不正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案