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【題目】日常生活中我們吃的面粉來自于小麥的（ ）

A．胚 B．子葉 C．胚乳 D．果皮和種皮

【答案】C

【解析】

試題分析：小麥種子的結構：果皮和種皮：兩者緊貼在一起，不容易分開，保護種子的內部結構，胚乳：貯存營養(yǎng)物質，我們吃的面粉主要來自于小麥種子的胚乳。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”時，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題．

（1）步驟①中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產生了 ．
（2）在步驟④中，對葉片脫色用的是 ．
（3）該實驗中，葉片的b、c兩處形成了相互對照，其變量是 ．
（4）步驟⑦中a、c相互對照的結論是光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是指一種________上、________和________方面的良好狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“消化和吸收”的敘述正確的是

A. 淀粉、脂肪、蛋白質消化的起始器官依次是口腔、胃、小腸

B. 肝臟分泌的膽汁中沒有消化酶，但它能促進脂肪的消化

C. 小腸絨毛壁僅由一層上皮細胞構成有利于小腸消化食物

D. 蛋白質被分解成脂肪酸后才能被人體吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________三部分

（2）胸部生有______________對足和_______對翅。

（3）體表具有____________，具有支持和保護內部柔軟的器官，并防止_________以適應陸地生活。

（4）①為__________，是蝗蟲呼吸時氣體進出的門戶，相當于植物葉表皮上的氣孔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與安全用藥有關的敘述，錯誤的是 （ ）

A．用藥劑量適當 B．合理選擇藥物

C．按時用藥 D．抗生素可以長期大量使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李真周末經常幫媽媽做饅頭，制酸奶、腌泡菜等家務，下面是她的幾點收獲，你不認同的是

A．發(fā)面的時候不能用開水融化酵母

B．做酸奶之前要將器皿加熱煮沸

C．腌制泡菜要將壇子密封

D．三種食品都是利用了細菌發(fā)酵的原理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高農產品質量，增強市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。

材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）

小明設計的實驗方案及結果如下：

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時間

實驗結果

①

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

②

10粒

種子完全浸沒在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

③

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

④

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

（1）比較①和③的結果可得出種子萌發(fā)需要_____________。

（2）比較②和③的結果可得出種子萌發(fā)需要_______________。

（3）比較④和③的結果可得出種子萌發(fā)需要____________。

（4）種子萌發(fā)過程中種子內有機物總量的變化是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，女孩子進入青春期后身體發(fā)育的顯著變化特點，不包括 （ ）

A．神經系統(tǒng)及心臟、肺等器官功能明顯增強 B．性器官迅速發(fā)育

C．身高和體重突增 D．身體發(fā)胖

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