20．吸入的氣體中氧氣多于二氧化碳，呼出的氣體中二氧化碳多于氧氣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣體）主要成分如表：

氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）
氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9

解答 解：從表格中看出，人體呼出的氣體中，氧氣的含量是16%，二氧化碳的含量是4%．因此，人體呼出的氣體中二氧化碳的含量少于氧氣的含量，而不是“多于氧氣的含量”，所以題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生物中屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．螞蟻B．蚯蚓C．變形蟲(chóng)D．大豆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．植物學(xué)家根據(jù)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性，將植物分為苔蘚植物、蕨類和種子植物等類群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于保護(hù)易感人群的是（　�。�
A．隔離傳染病患者B．將病死的雞深埋或焚燒
C．生吃瓜果要洗凈D．及時(shí)做好預(yù)防接種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一顆大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉．在三支試管中各滴入等量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到10℃環(huán)境中，兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)共有2組溫度．
（2）甲和丙對(duì)照，其變量是葉片葉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲裝置甲的液面下降較大，可得出結(jié)論：植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，加入植物油的目的是防止水分從水面蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．骨骼肌由肌腱和肌腹組成，一塊完整的骨骼肌屬于一種器官（填：組織/器官），骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．前一階段，東北三省受霧霾天氣影響較大，導(dǎo)致天氣發(fā)生變化的緣故不包括（　　）
A．對(duì)森林，草原不合理開(kāi)發(fā)和利用B．現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展
C．天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，集體大面積供暖D．國(guó)家開(kāi)展秋冬季植樹(shù)造林運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蚱蜢的幼體從卵孵化出來(lái)以后，其食性與成蟲(chóng)相同，但是幼蟲(chóng)不能夠飛行，只能夠進(jìn)行步行和跳躍．那么蚱蜢的發(fā)育屬于（　�。�
A．完全變態(tài)B．正常發(fā)育C．不完全變態(tài)D．不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”（如圖）：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出“B”食物的類型：奶制品、豆制品
（2）當(dāng)人饑餓疲勞時(shí)，建議他最好吃E（填代號(hào)）類食物，因這類食物含糖類比較多，可以為人體提供較多的能量；
（3）某人患了壞血病，你建議他多吃D填代號(hào)）類食物，因?yàn)檫@類食物中含有豐富的維生素．

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同步練習(xí)冊(cè)答案