【題目】資料隨著暑期的接近,同學(xué)們最討厭的蒼蠅、蚊子也如影隨形,下圖有兩個(gè)可愛(ài)的小寶寶:小天使和小帥哥,由他們和蚊子發(fā)生了一系列的事情,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)免疫與健康的知識(shí)給他們做出回答吧!
(1)小天使這幾天患了瘧疾,在熟睡時(shí),一只蚊子叮咬了他,然后又飛到隔壁咬了鄰居的孩子小帥哥,結(jié)果致使小帥哥也患上了瘧疾。在傳染病傳播的過(guò)程中,小天使屬于_____,致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲屬于_____。
(2)瘧疾在人群中傳播,它具有_____和_____等特點(diǎn)。
(3)小帥哥出生的第二天就接種了乙肝疫苗,接種的疫苗實(shí)際上就是_____,它可以誘導(dǎo)人體產(chǎn)生_____,以達(dá)到預(yù)防的目的。這種免疫類型屬于_____免疫。
(4)從傳染病的預(yù)防措施看,消滅蚊子屬于_____;健康人應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,提高自身免疫力屬于_____。
(5)同學(xué)們學(xué)習(xí)了免疫與健康的知識(shí),從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施_____。
【答案】傳染源 病原體 傳染性 流行性 抗原 抗體 特異性 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群 多開窗通風(fēng)(意思合理即可)
【解析】
傳染病是由病原體引起的,能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。
(1)傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群。而病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物,如題干中小天使屬于傳染源,致使小帥哥生病的蚊子所攜帶的瘧原蟲就屬于病原體。
(2)傳染病是由病原體引起的,能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。瘧疾在人群中傳播,它具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。
(3)小帥哥出生的第二天就接種了乙肝疫苗,接種的疫苗進(jìn)入人體以后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,接種的疫苗稱為抗原,一定的抗體和抗原結(jié)合,可以促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,將抗原清除或使病原體失去致病性,增強(qiáng)人體的免疫能力,這種免疫是人出生后獲得的為特異性免疫。
(4)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群。題干中小天使患瘧疾屬于傳染源,醫(yī)生對(duì)“天使”進(jìn)行打針、吃藥等具體治療的措施為控制傳染源,教室內(nèi)消滅蒼蠅、蚊蟲等屬于切斷傳播途徑。健康人應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,提高自身免疫力屬于保護(hù)易感人群。
(5)傳播途徑是指病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其它組織中都能生存和繁殖,并能通過(guò)傳染源的排泄物、分泌物等,病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介,所以從切斷傳播途徑的角度,在教室內(nèi)制定一些預(yù)防傳染病的具體措施,如:教室應(yīng)勤開門、窗,通風(fēng)換氣;教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒;經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,保持清潔;不用臟手拿東西吃;教室內(nèi)消滅蒼蠅、蚊蟲等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物種類情況,以下內(nèi)容反映了生物多樣性中的
蕨類植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 兩棲動(dòng)物 | 爬行動(dòng)物 | 鳥類 | 哺乳動(dòng)物 |
123 | 17 | 2180 | 28 | 33 | 117 | 34 |
A. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生物種類的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,蛙的生殖與發(fā)育過(guò)程中,不會(huì)發(fā)生的是( )
A. 雄蛙鳴叫 B. 雌雄抱對(duì) C. 育雛行為 D. 體外受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是( )
①保護(hù)生物棲息地
②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
③保護(hù)瀕危物種
④保護(hù)家養(yǎng)動(dòng)物,栽培植物和野生親緣種的基因多樣性
A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法,正確的是( )
A. 引入世界各地不同的生物,可以增加我國(guó)生物多樣性
B. 每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù)
C. 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一
D. 保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式,可以( )
A. 主動(dòng)出擊,獲取食物 B. 完成求偶、交配,利于生殖和繁衍種族
C. 逃避敵害,利于存活 D. 以上三項(xiàng)均可以
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列的生態(tài)系統(tǒng),自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
A. 淡水生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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