【題目】魚兒在水中不停地吞水、排水,其主要意義是( 。

A. 調節(jié)體腔內(nèi)大小,協(xié)助身體運動

B. 以新鮮的水沖擊食物,幫助磨碎食物

C. 使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換

D. 攝入食物,排出多余的水分

【答案】C

【解析】魚類生活在水中,觀察活魚,可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細血管,當水由口流進,經(jīng)過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以魚類不停地吞水實際上是在呼吸,使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換。C正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖的說法錯誤的是( 。

A. 在圖1中玉米切面上加碘液,圖中2會變藍

B. 2中的分布大量毛細血管,有利于氣體交換,是魚的呼吸器官

C. 不含消化酶的消化液是由圖3中的分泌的

D. 在由圖4中生物構成的食物鏈中,物質和能量流動的方向是:丙

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【題目】“夏夜雨欲作,傍砌蚯蚓吟。 念爾無筋骨,也應天地心”。詩歌對蚯蚓不科學的評價是

A. 蚯蚓有發(fā)聲器官會唱歌 B. 蚯蚓有神經(jīng)系統(tǒng)

C. 蚯蚓是土壤里的動物 D. 蚯蚓對外界刺激能作出反應

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)[3]是____,[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構成,這樣的動物叫_______

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有____,具有輔助____的作用。空氣中的氧氣首先溶解在_____中,然后滲進_____,再進入___中,由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帯?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示為青蛙發(fā)育過程的四個階段,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)青蛙的生殖和發(fā)育都必須在________中進行。

(2)青蛙的發(fā)育順序是___________________(用序號表示)。

(3)青蛙處于①階段時,用____________________呼吸,④階段時的運動方式是_________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述,錯誤的是

A.豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自圖丁的④

B.圖甲中的①是由圖丁的②發(fā)育形成的

C.過傳粉、受精后,圖乙中的④會發(fā)育成圖丙中的①

D.圖丁種子萌發(fā)時.最先突破種皮⑤的是③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請寫出圖中骨骼肌的組成及骨骼肌名稱:

__________,②__________,③__________,④__________,⑤__________,⑥___________。其中①②共同組成了肌肉,其中②至少連接在________塊骨上。它的特性是____________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題:

(1) [1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是____________________。

(2) 在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是__________________________。

(3) [1]和[2]能相互配合,是在____________的支配下完成的。

(4) 當雙手自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)時______

A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】逃生演練中,某同學作出的部分反應如圖所示,請根據(jù)所學知識回答問題。

(1)圖中X表示______。肌肉相當于反射弧結構中的______。

(2)圖中存在______條反射弧。若傳出神經(jīng)②受到損傷,則肌肉能否收縮?______。

(3)逃生演練這種反射屬于______反射,大腦中參與該反射的神經(jīng)中樞主要有軀體運動中樞、______等。逃生演練中許多同學大汗淋漓屬于______反射。

(4)由圖可知,逃生是______調節(jié)和______調節(jié)共同作用的結果。

(5)小明在演練中不小心擦破皮膚,傷口處出現(xiàn)紅腫發(fā)炎現(xiàn)象,這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了免疫的哪個方面的功能?______。

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