14．在紅香蕉蘋果的枝條上嫁接紅富士蘋果的枝條，嫁接后的紅富士枝條上結(jié)出的蘋果表現(xiàn)出的特征是（　�。�
A．紅香蕉B．紅富士C．二者都有D．紅富士或紅香蕉

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知，紅富士蘋果的枝條是接穗，因此嫁接后的枝條結(jié)出的果實(shí)表現(xiàn)出來的特征是紅富士蘋果的特征．可見B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物是（　　）
A．腐生微生物B．草食動(dòng)物C．肉食動(dòng)物D．綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀材料，分析回答：
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于黃粉蝶．
陳重光是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組只喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片．結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料盒．
她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)．
（1）你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，寫出其發(fā)育過程：卵→幼蟲→蛹→成蟲．
（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲應(yīng)屬于消費(fèi)者，請(qǐng)寫出其中的食物鏈農(nóng)作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
（3）陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是：黃粉蟲能吃塑料、塑料餐盒片的有無．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫出相關(guān)的結(jié)論：①黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料②黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)．
（5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)転槲覀兘鉀Q哪些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問題提供啟示？利用生物方法解決白色（塑料）污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各省哪項(xiàng)口號(hào)與計(jì)劃生育無關(guān)（　�。�
A．結(jié)貧窮的扎，上致富的環(huán)．（湖南）
B．逮著就扎，跑了就抓；上吊給繩，吃藥給瓶．（山東）
C．一胎生，二胎扎；三胎四胎--刮！刮！刮！（四川）
D．要想富，先修路．（山西）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都僅能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．鯽魚不斷地用口吞水，由鰓孔排出水，其意義是（　�。�
A．讓食物隨水進(jìn)入口中，完成攝食和消化
B．吞入新鮮水，保持體內(nèi)外水分的平衡
C．吞水排水，調(diào)節(jié)身體的比重
D．吸入水中的氧氣和排出二氧化碳，從而完成呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）[1]花藥和[4]花絲組成了雄蕊．
（2）花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊，它包括[1]柱頭、[3]花柱、[5]子房三部分．
（3）[5]子房將來發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子．
（4）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)，玉米果穗有缺力的現(xiàn)象，原因是傳粉不足．
（5）能產(chǎn)生花粉的是 花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，正確的是（　　）
A．甲代表淀粉的消化曲線B．乙代表脂肪的消化曲線
C．丙代表蛋白質(zhì)的消化曲線D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）填寫下列結(jié)構(gòu)的名稱
1細(xì)胞壁 2細(xì)胞膜 3細(xì)胞核 4液泡5細(xì)胞質(zhì)．
（2）[1]細(xì)胞壁的功能是對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．遺傳信息主要貯存在[3]細(xì)胞核中，
（3）該細(xì)胞是一個(gè)植物 細(xì)胞．（選填“植物”或“動(dòng)物”）
（4）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，杜鵑（一種植物）細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

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