Question

某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖，回答有關(guān)問題：

試管編號	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
唾液有無	2毫升唾液	A	2毫升唾液
是否攪拌	充分?jǐn)嚢?/TD>	充分?jǐn)嚢?/TD>	不攪拌
保溫	37度水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴請回答下列問題： （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 2ml清水 ，與1號試管起 對照 作用． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用 1與3 兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)． （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 1 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 淀粉在唾液的作用下被分解了 ． （4）通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行 物理 消化，又能進(jìn)行 化學(xué) 消化． 試題答案 練習(xí)冊答案 在線課程 分析：科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流． 解答：解：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；要探究唾液對饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此，在2號試管里應(yīng)加清水，這樣就與1號試管形成了一組以唾液為變量的對照實(shí)驗(yàn)． （2）要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實(shí)驗(yàn)． （3）1號試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)． （4）牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，唾液淀粉酶對淀粉的分解作用是化學(xué)性消化；因此口腔對食物既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行化學(xué)性消化． 故答案為：（1）2ml清水；對照． （2）1與3． （3）1；淀粉在唾液的作用下被分解了． （4）物理性；化學(xué)性． 點(diǎn)評：此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用． 練習(xí)冊系列答案 課課練與單元測試系列答案 世紀(jì)金榜小博士單元期末一卷通系列答案 單元測試AB卷臺海出版社系列答案 黃岡新思維培優(yōu)考王單元加期末卷系列答案 名校名師奪冠金卷系列答案 小學(xué)英語課時(shí)練系列答案 培優(yōu)新幫手系列答案 天天向上一本好卷系列答案 小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案 課堂作業(yè)廣西教育出版社系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費(fèi)課程推薦！ 初一 初一免費(fèi)課程推薦！ 高二 高二免費(fèi)課程推薦！ 初二 初二免費(fèi)課程推薦！ 高三 高三免費(fèi)課程推薦！ 初三 初三免費(fèi)課程推薦！ 更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>> 相關(guān)習(xí)題 科目：初中生物 來源： 題型： 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下，回答有關(guān)問題： 試管編號 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴請回答下列問題： （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 2ml清水 ，與1號試管起 對照 作用． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用 1、3 試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)． （3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 淀粉被唾液淀粉酶分解 ． （4）將試管放在37度溫水中的目的 模擬口腔里的溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)． ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖，回答有關(guān)問題：（7分） 試管編號 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?br /> 充分?jǐn)嚢?br /> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 請回答下列問題： (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入_______，與1號試管起____________作用。 (2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________________。 (4)通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行_________消化，又能進(jìn)行___________消化。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013屆山東鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖，回答有關(guān)問題：（7分） 試管編號 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/p> 充分?jǐn)嚢?/p> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 請回答下列問題： (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入_______，與1號試管起____________作用。 (2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________________。  (4)通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行_________消化，又能進(jìn)行___________消化。   查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2014屆山東省七年級下學(xué)期生物試卷（解析版） 題型：綜合題 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖，回答有關(guān)問題：（7分） 試管編號 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/p> 充分?jǐn)嚢?/p> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 請回答下列問題： (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入_______，與1號試管起____________作用。 (2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________________。  (4)通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行_________消化，又能進(jìn)行___________消化。   查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長江作業(yè)本同步練習(xí)冊答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛英語同步練習(xí)冊答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習(xí)冊答案 百度致信 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣： 亚洲人成77在线播放网站 <ol id="9vjqa"><optgroup id="9vjqa"></optgroup></ol>

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Answer 1

分析：科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流．

解答：解：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；要探究唾液對饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此，在2號試管里應(yīng)加清水，這樣就與1號試管形成了一組以唾液為變量的對照實(shí)驗(yàn)．
（2）要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實(shí)驗(yàn)．
（3）1號試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．
（4）牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，唾液淀粉酶對淀粉的分解作用是化學(xué)性消化；因此口腔對食物既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行化學(xué)性消化．
故答案為：（1）2ml清水；對照．
（2）1與3．
（3）1；淀粉在唾液的作用下被分解了．
（4）物理性；化學(xué)性．

點(diǎn)評：此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．