【題目】人體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)是（ ）

A. 受精卵 B. 胎兒 C. 嬰兒 D. 卵細(xì)胞

【答案】A

【解析】試題分析：人體的發(fā)育包括兩個(gè)過(guò)程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個(gè)體成熟的胚后發(fā)育階段。卵細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才是人體發(fā)育的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。不能說(shuō)人體發(fā)育的起點(diǎn)是胎兒或嬰兒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“禽獸不如”中的“禽”和“獸”分別屬于哪類生物（ ）

A. 鳥(niǎo)類和哺乳類 B. 哺乳類和鳥(niǎo)類 C. 都是哺乳類 D. 以上答案都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育成長(zhǎng)為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）一個(gè)新生命的起點(diǎn)是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場(chǎng)所為_____，胎兒著床的場(chǎng)所在______，胎兒與母體交換物質(zhì)的場(chǎng)所是______。

（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為雙眼皮，則媽媽的基因型為______。計(jì)生政策調(diào)整后，爸媽準(zhǔn)備再給女兒生個(gè)雙眼皮的弟弟，弟弟的基因型為______。

（3）遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)______。

（4）法律上禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時(shí)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉(cāng)鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是_________________________。

(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)可信，應(yīng)該用_______以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子（已知雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性）。后來(lái)母親通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個(gè)孩子，孩子為雙眼皮的幾率為

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是

A．蜜蜂和螞蟻 B．蜜蜂和蝗蟲(chóng)

C．螞蟻和家蠶 D．蝴蝶和蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（ ）

A. 卵巢 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作出正確判斷，找出全部都是生物的一項(xiàng)

A. 太陽(yáng)、巖石、空氣 B. 煤炭、石油、天然氣

C. 金魚(yú)藻、鯉魚(yú)、河蚌 D. 紫菜、牡蠣、鵝卵石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的組合中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是( )

A. 鯊魚(yú)、娃娃魚(yú) B. 魷魚(yú)、鮑魚(yú)

C. 鯨魚(yú)、鱷魚(yú) D. 甲魚(yú)、中華鱘

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同步練習(xí)冊(cè)答案