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11.下列描述有利于保護生態(tài)環(huán)境的措施是( 。
A.發(fā)展生態(tài)農業(yè),建立各種自然保護區(qū)
B.為增加農業(yè)產量,毀林開田
C.為了蔬菜增產,噴灑農藥以殺死菜青蟲
D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生赤潮的海域,使有毒藻類死亡

分析 人類活動對生態(tài)環(huán)境有很大的影響.從目前看,大多活動都是破壞性的,我們應保護環(huán)境.

解答 解:A、發(fā)展生態(tài)農業(yè)有利于環(huán)境保護,建立各種自然保護區(qū)有利于保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,A正確;
B、毀林開田,會造成水土流失,不利于環(huán)境保護,B錯誤;
C、噴灑農藥以殺死菜青蟲,但同時會污染土壤和周圍的環(huán)境,并對人體和害蟲的天敵造成傷害,不利于環(huán)境保護,C錯誤;
D、把工業(yè)廢水排入發(fā)生赤潮的海域,會污染環(huán)境,并會造成藻類植物大量繁殖,危及其它生物的生存,不利于環(huán)境保護.
故選:A.

點評 理解掌握環(huán)境保護的重要性及有利于保護生態(tài)環(huán)境的措施.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中①②代表的植物生理活動分別在細胞的葉綠體、線粒體部位進行.
(2)圖中A和B代表的物質分別為二氧化碳、有機物,物質B是通過篩管運輸?shù)街参矬w各個部位的.
(3)①活動的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機物和氧氣,還維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)①②所代表的生理活動中②是生物的共同特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.糖類、脂肪、蛋白質三類營養(yǎng)物質對人體具有的共同作用是(  )
①構成細胞的材料、跒樯顒犹峁┠芰俊、壅{節(jié)人體生命活動 ④儲備能量.
A.①③④B.①②C.②③D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是蝗蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表蝗蟲發(fā)育的哪一個階段.
A:卵;B:成蟲;C:若蟲.
(2)蝗蟲的發(fā)育是從[①]受精卵開始的.
(3)3齡跳蝻是圖中的[④]若蟲所示,跳蝻在3齡前的特點是翅未長成,活動范圍小.
(4)圖中能稱為若蟲的有②③④⑤⑥.
(5)蝗蟲的一生要蛻皮5次.
(6)蝗蟲是農業(yè)害蟲,根據(jù)它的發(fā)育過程特點,你認為消滅它的最佳時期是在C期.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面關于人體生命活動的調節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.人體生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié),也受激素調節(jié)的影響
B.完成反射的神經結構是反射弧
C.視覺最終形成的部位是大腦皮層的一定區(qū)域
D.不論動物、植物,還是微生物,都有反射活動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.豚鼠的黑毛(E)對白毛(e)是顯性,一只基因組成為(Ee)的雄性黑毛豚鼠產生了200 萬個精子,其中含有e和Y的精子數(shù)目大約是(  )
A.50 萬B.100 萬C.150 萬D.200 萬

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為人體部分代謝過程模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A系統(tǒng)中,蛋白質在消化道里被完全消化的場所是小腸,脂肪在這里最終被消化成甘油和脂肪酸.
(2)發(fā)生在肺內的氣體交換過程中,肺泡與血液的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.氧最終進入組織細胞,通過在線粒體進行的呼吸作用,二氧化碳的含量明顯增多.
(3)C系統(tǒng)中,形成尿的器官是腎臟.醫(yī)生在檢查某人的尿液時發(fā)現(xiàn)了紅細胞,你認為可能是哪一部位出了問題腎小球.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖為某植物葉片氣孔的結構圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中①所示的細胞為保衛(wèi)細胞.
(2)在夏日正午的烈日下,植物葉片有時會發(fā)生卷縮,此時葉片上的氣孔狀態(tài)應如圖B(填“A”或“B”)所示.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.人的棕色眼睛和藍色眼睛是由一對基因控制(顯性基因用D表示,隱性基因用d表示).如圖是一個家族眼睛顏色的遺傳情況,請分析回答:
(1)在人的眼球中,使眼睛呈現(xiàn)棕色或藍色的結構是虹膜.由如圖家庭眼睛顏色遺傳情況可推斷,顯性性狀是棕色眼睛,4和5的基因型分別是Dd、Dd,6的基因型是DD或Dd.
(2)如果3和4再生一個女孩子,則這個孩子眼睛顏色是藍色的概率是25%.與父母眼睛顏色不同,10的眼睛顏色為藍色,這種變異屬于可遺傳的變異.

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