1.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中①②代表的植物生理活動分別在細(xì)胞的葉綠體、線粒體部位進(jìn)行.
(2)圖中A和B代表的物質(zhì)分別為二氧化碳、有機(jī)物,物質(zhì)B是通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各個部位的.
(3)①活動的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機(jī)物和氧氣,還維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)①②所代表的生理活動中②是生物的共同特征.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)圖中,A二氧化碳,B有機(jī)物,①表示光合作用,②表示呼吸作用

解答 解:(1)光合作用釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣,因此圖中①②分別代表光合作用、呼吸作用;①光合作用的場所是葉綠體,②呼吸作用的場所是線粒體,因此圖中①②代表的植物生理活動分別在細(xì)胞的葉綠體、線粒體部位進(jìn)行.
(2)①光合作用吸收A二氧化碳制造B有機(jī)物,②呼吸作用分解B有機(jī)物,產(chǎn)生A二氧化碳,因此圖中A和B代表的物質(zhì)分別為二氧化碳、有機(jī)物;導(dǎo)管運(yùn)輸誰和無機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物,因此物質(zhì)B(有機(jī)物)是通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各個部位的.
(3)①活動(光合作用)的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機(jī)物和氧氣,還維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)呼吸是所有生物的共同特征,因此①②所代表的生理活動中②是生物的共同特征.
故答案為:(1)葉綠體、線粒體
(2)二氧化碳、有機(jī)物;篩管
(3)碳-氧
(4)②

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.吃飯要充分咀嚼.這樣做主要好處是( 。
A.減輕胃腸負(fù)擔(dān)B.將食物徹底消化
C.增加食物營養(yǎng)D.防止食物誤入氣管

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12.蘇格蘭科學(xué)家目前最新研究顯示,動物體(植入了其他動物的干細(xì)胞)內(nèi)首次完整生長出新的功能器官,將造福于需要器官移植的人群.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.動物體內(nèi)長出的新的功能器官與該動物的遺傳物質(zhì)相同
B.植入動物體內(nèi)的干細(xì)胞通過細(xì)胞分裂、分化,逐漸形成器官
C.病人不會對自己干細(xì)胞培育出的新器官產(chǎn)生排斥反應(yīng)
D.即便親人捐獻(xiàn)的器官對病人而言也是抗原

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9.在觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.觀察前,先用一塊潔凈的紗布擦拭目鏡
B.在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
C.染色時,把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引
D.觀察時,要按順時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升

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16.青少年時期正是生長和發(fā)育的黃金時期,因此合理膳食更加重要,如圖所示,甲是三大有機(jī)物在人體消化道內(nèi)的消化過程示意圖,乙是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)瘦肉中主要有機(jī)物的消化過程可用甲圖中曲線Y(填字母)表示,其消化的終產(chǎn)物是氨基酸.該物質(zhì)被吸收后,最先到達(dá)乙圖心臟四腔中的[2]右心房.
(2)饅頭中的主要成分的消化過程可用圖中曲線Z(填字母)表示,最終在甲圖所示消化道的D(填字母)內(nèi)被完全消化成可以吸收的成分,該消化終產(chǎn)物被消化道壁吸收后,通過乙圖中的血管[4]下腔靜脈流入心臟參與血液循環(huán).
(3)甲圖中,人體的消化道內(nèi),X物質(zhì)的最終消化器官是[D]小腸,該消化終產(chǎn)物被吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,由乙圖中的[9]主動脈發(fā)往全身各級動脈中去.
(4)藻類、水果中含有豐富的維生素C可預(yù)防壞血病,該物質(zhì)不需要經(jīng)過消化可以被消化道壁直接吸收進(jìn)入血液循環(huán),甲圖中能夠吸收該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有大腸和D(填字母).

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6.我們學(xué)習(xí)和運(yùn)動,需要消耗能量:即使是靜止不動,也需要消耗能量.人體生命活動所需要的能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解.那么,這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來自食物,食物中含有能量的物質(zhì)有糖類(或淀粉)、脂肪(或脂類)、蛋白質(zhì).
(2)食物中含有能量的物質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后會逐步被消化.請參照如圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,被分解成葡萄糖.葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是小腸.

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13.【材料一】新疆的哈密瓜以甜度大而著稱.有人將其引種到山東種植,其果實(shí)的甜大大降低.
【材料二】科學(xué)家利用航天技術(shù),通過返回式航天器搭載普通(辣)椒的種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育成果實(shí)個大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒.
【材料三】科學(xué)工作者將一種矮桿(抗倒伏)但不抗銹病的小麥,與另一種高桿(不抗倒伏)但抗銹病的小麥作親本進(jìn)行雜交.后代中出現(xiàn)了矮桿抗銹病、矮桿不抗銹病、高桿抗銹病、高桿不抗銹病四種類型,選擇矮桿抗銹病類型進(jìn)行繁殖培育,經(jīng)若干代后便獲得了矮桿抗銹病小麥新品種.
(1)引種到山東種植的哈密瓜,甜度降低,這種變異同矮桿抗銹病小麥的變異不同,前者是不可遺傳(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異,原因是哈密瓜甜度的變異未涉及遺傳物質(zhì)的改變.
(2)高產(chǎn)奶牛與矮桿抗銹病小麥培育原理相同,用的是雜交育種原理,材料二中培育太空椒,利用是誘變育種的原理.
(3)材料三種培育矮桿抗銹病的小麥新品種,將控制矮桿和抗銹病兩種性狀的基因組合在一起,從而培育處矮桿抗銹病的小麥新品種.后代中出現(xiàn)了新類型(例如:高桿不抗銹病).這種現(xiàn)象叫變異(填“遺傳”或“變異”).

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10.關(guān)于營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,不正確的是(  )
A.合理膳食,按時就餐B.飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動,以助消化
C.預(yù)防食物中毒D.不挑食、不偏食、不暴飲暴食

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11.下列描述有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施是( 。
A.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),建立各種自然保護(hù)區(qū)
B.為增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,毀林開田
C.為了蔬菜增產(chǎn),噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生赤潮的海域,使有毒藻類死亡

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同步練習(xí)冊答案