【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖.
(2)圖中B的主要作用是
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母)
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是(填結(jié)構(gòu)名稱)中含有大量細(xì)胞液.
(5)植物細(xì)胞具有一定的形態(tài)是因?yàn)?/span>(填字母)具有支持作用.

【答案】
(1)甲
(2)控制物質(zhì)的進(jìn)出
(3)C
(4)液泡
(5)A
【解析】(1)植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.甲圖細(xì)胞比乙圖細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.因此,甲圖細(xì)胞是植物細(xì)胞.
(2)B細(xì)胞膜有保護(hù)作用,并能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)C細(xì)胞核是遺傳的控制中心,能夠傳遞遺傳信息.
(4)F液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液溶解多種物質(zhì),植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中.
(5)細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用,植物細(xì)胞具有一定的形態(tài)就是由于細(xì)胞壁具有支持作用.
所以答案是:(1)甲;(2)控制物質(zhì)的進(jìn)出;(3)C;(4)液泡;(5)A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì),F(xiàn)表示其中的一個(gè)生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)如圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答:

(1)淀粉被消化的起始部位是 , 物質(zhì)a是
(2)物質(zhì)a進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做 , 完成該過(guò)程的主要器官是
(3)物質(zhì)a隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的 , a進(jìn)入血液后,被運(yùn)至下肢骨骼肌利用,整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟次.
(4)圖中b、c交換的生理過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c進(jìn)入血液是通過(guò)實(shí)現(xiàn).
(5)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b,物質(zhì)a被徹底分解主要是在細(xì)胞內(nèi)中進(jìn)行的,寫出物質(zhì)a被分解的反應(yīng)式
(6)呼出氣體c和排除尿液e的過(guò)程稱都可稱為
(7)圖中氣體c從肺泡排出體外時(shí),膈肌的狀態(tài)是 . (選填“收縮”或“舒張”)
(8)血液流經(jīng)小腸絨毛的毛細(xì)血管后,血液中的會(huì)減少,會(huì)增加.
(9)血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)形成d,F(xiàn)表示的生理過(guò)程是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示,回答問(wèn)題

(1)奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上這是_____現(xiàn)象.

(2)在遺傳學(xué)上,人類有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)_____

(3)根據(jù)調(diào)查信息圖中_____(填序號(hào))的婚配組合及結(jié)果判斷出有耳垂是顯性性狀.

①爺爺×奶奶→爸爸 ②外公×外婆→媽媽 、郯职帧翄寢尅(qiáng)

(4)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯隱性基因,則小強(qiáng)的基因組成是_____,爸爸的基因組成是_____

(5)小強(qiáng)的爸爸有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是如圖2中的_____(填寫序號(hào)).

(6)如果小強(qiáng)的父母再生一個(gè)小孩,為有耳垂的可能性是_____

(7)無(wú)耳垂是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)缺少相應(yīng)的基因,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界的植物根據(jù)生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特征可以分為多個(gè)類群。下列部分植物類群代表植物的描述,正確的是

A水綿有根莖葉等器官

B馬尾松有真正的花和果實(shí)

C桃的受精方式是雙受精

D貫眾用種子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬季是流行感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液,用濕布擦拭門窗桌椅。從預(yù)防傳染病的角度,這些預(yù)防措施及傳染病類型分別是

A切斷傳播途徑 呼吸道傳染病 B保護(hù)易感人群 呼吸道傳染病

C保護(hù)易感人群 消化道傳染病 D消滅病原體 消化道傳染病

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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖分析:

(1)圖中有條食物鏈.
(2)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈
(3)圖中植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 , 動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做
(4)這幅圖中,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的,還缺少的成分是
(5)為了殺滅農(nóng)業(yè)害蟲,農(nóng)民噴灑了殺蟲劑,一段時(shí)間后,由于生物富集作用,體內(nèi)積累的殺蟲劑最多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度,請(qǐng)你想一想,回答下列問(wèn)題:

(1)X曲線代表的是消化過(guò)程,Y曲線代表的是的消化過(guò)程。
(2)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)主要的消化部位是。
(3)蛋白質(zhì)開始消化的部位是 。
(4)在食物進(jìn)入大腸前,蛋白質(zhì)被分解成 , X被分解成 , Y被分解成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的正常代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖一表示大分子有機(jī)物在消化道中的消化程度,其中曲線______(填字母)代表的有機(jī)物最終消化為葡萄糖。

(2)葡萄糖主要在消化道的________(填器官名稱)被吸收進(jìn)入血液,再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過(guò)呼吸作用被利用。氧氣是從外界經(jīng)圖二中______(填序號(hào))過(guò)程進(jìn)入血液,最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。

(3)當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱,致使血液中葡萄糖濃度超過(guò)正常水平。經(jīng)圖三中c結(jié)構(gòu)的______________________(填生理過(guò)程名稱)后,尿液中仍然含有葡萄糖,從而形成糖尿。

(4)人體的生命活動(dòng)不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),還與________調(diào)節(jié)作用密不可分。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用糖拌番茄時(shí)侯,番茄會(huì)流出大量汁液,原因是糖水濃度大于番茄細(xì)胞內(nèi)溶液濃度,細(xì)胞大量失水.(判斷對(duì)錯(cuò))

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